【判断题】【消耗次数:1】
可以引用结构体变量中成员的值,引用方式为结构体变量名.成员名
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错误
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相关题目
【判断题】 可以引用结构体变量成员的地址,也可以引用结构体变量的地址
①  正确
②  错误
【多选题】 以下对结构体变量stu1中成员age的合法引用是() structstudent {intage; intnum; }stu1;
①  stu1.age
②  stu1.num
③  student.age
④  student.num
【单选题】 如果局部变量和成员变量同名,如何在局部变量作用域内引用成员变量?( )
①  不能引用,必须改名,使它们的名称不相同
②  在成员变量前加 this,使用 this 访问该成员变量
③  在成员变量前加 super,使用 super 访问该成员变量
④  不影响,系统可以自己区分
【判断题】 访问数据结构中成员的方式通常使用“结构名.成员名”形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 可以不指定类型名而直接定义结构体类型变量。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()为正确的变量名。
①  -k15
②  int
③  k_5
④  k.jeep
【单选题】 若有下面定义,对结构体变量成员不正确引用的语句是()。structpup{charname[20];intage;intsex;}p[3],*q;q=p;
①  scanf("%s",p[0].name);
②  scanf("%d",q
③  -scanf("%d",(q
④  -scanf("%d",p[0].age);
【判断题】 对结构体变量的成员可以像普通变量一样进行各种运算
①  正确
②  错误
【判断题】 在定义JavaScript变量中,一定要指出变量名和值。
①  正确
②  错误
【单选题】 变量名中不能包括
①  数字
②  字母
③  汉字
④  空格
随机题目
【多选题】 青年初期心理发展的特征是( )。
①  智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维
②  道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
③  形成了理智的自我意识
④  心理活动的随意性显著增长
⑤  对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想
【单选题】 过度学习的适当强度是( )。
①  100%
②  110%
③  120%
④  50%
【单选题】 一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于( )。
①  场依存型
②  场独立型
③  沉思型
④  冲动型
【单选题】 计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的( )。
①  组织策略
②  认知策略
③  精加工策略
④  资源管理策略
【单选题】 影响教师课堂管理的情境因素是( )。
①  教师的领导风格
②  班级性质
③  对教师的期望
④  学生的个体特点
【单选题】 皮亚杰有关发生认识论的研究,主要说明个体身心发展具有( )。
①  不平衡性
②  互补性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用( )。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )。
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
【单选题】 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。
①  获得
②  消退
③  泛化
④  分化