斯大林在《论辩证唯物主义和历史唯物主义》一书中首次明确提出“一切以条件、地点和时间为转移”的观点。这表明事物之间的联系具有

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【单选题】【消耗次数：1】

① 客观性

② 普遍性

③ 条件性

④ 多样性

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【判断题】 7、马克思主义科学的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。

① 正确

② 错误

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【单选题】马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜，指出人的本质是（）。

① 单个人所固有的抽象物

② 一切社会关系的总和

③ 人性本善

④ 人性本恶

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【单选题】马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜，指出人的本质是（）。

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【单选题】辩证唯物主义认为事物发展的规律是（）

① 思维对事物本质的概括和反映

② 用来整理感性材料的思维形式

③ 事物内在的本质和稳定的联系

④ 事物联系和发展的基本环节

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【单选题】辩证唯物主义与历史唯物主义之所以成为无产阶级的科学世界观和方法论，因为它是

① 最完备深刻而无片面性的学说

② 最彻底的革命学说

③ 阶级性最强的学说

④ 最具时代特点的学说

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【单选题】 1.马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜，指出人的本质是（）

① 单个人所固有的抽象物

② 一切社会关系的总和

③ 人性本善

④ 人性本恶

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【多选题】辩证唯物主义认为，认识是（）

① 主体对各种认识要素的建构

② 主体对客体的能动的反映

③ 主体对客体信息的选择

④ 主体对客体信息的加工

⑤ 主体与客体的统一

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【单选题】 8.辩证唯物主义认为事物发展的规律是（）

① 思维对事物本质的概括和反映

② 用来整理感性材料的思维形式

③ 事物内在的本质和稳定的联系

④ 事物联系和发展的基本环节

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【单选题】辩证唯物主义认为，认识的本质是（）

① 主观精神的产物

② 客观精神的显现

③ 主体对客体的直观反映

④ 主体对客体的能动反映

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【单选题】辩证唯物主义认为，认识的本质是（）。

① 主观精神的产物

② 客观精神的显现

③ 主体对客体的直观反映

④ 主体对客体的能动反映

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【单选题】幼儿园安全工作的重要性不包括( )。

① 安全工作会影响教师的心理状态和情绪状态

② 安全工作的好坏会影响教师与家长的沟通

③ 安全工作的好坏会关系到儿童发展的环境的质量

④ 安全工作的好坏会关系到园长的升职调动

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【单选题】幼儿园晨检制度可以概括为( )。

① 一摸、二看、三问、四查

② 一问、二看、三摸、四查

③ 一查、二看、三问、四摸

④ 一看、二摸、三问、四查

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【单选题】以下哪一项不能够有效降低幼儿安全隐患( )。

① 保证有足够的场地与设施

② 对必要的场地做一些保护

③ 允许幼儿进行“冒险性活动”

④ 不让幼儿进行户外活动

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【单选题】幼儿园采取积极主动的安全教育，也需要取得( )配合。

① 园长

② 家长

③ 保育员

④ 保教主任

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【单选题】为了增强幼儿园安全教育的趣味性，我们可以寓安全教育于( )中。

① 游戏与生活

② 游戏与教学活动

③ 游戏教学内容

④ 教师的言谈

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【单选题】幼儿园( )是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划运用教育活动规律，采用科学的方法解决保教工作中的问题，从而提高保教质量的研究活动。

① 教学活动

② 教研工作

③ 保育工作

④ 物质环境

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【单选题】幼儿园教研工作是以( )为主体进行的。

① 保教人员

② 教师

③ 园长

④ 保育员

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【单选题】幼儿园教研组的任务不包括( )。

① 业务学习

② 交流活动

③ 集体备课

④ 分班教学

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【单选题】以下哪一项不属于幼儿园教研组的交流活动( )。

① 观摩课

② 交流学习体会

③ 竞赛

④ 家园联系

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【单选题】幼儿园的教研组不包括( )。

① 学科教研组

② 年级教研组

③ 专题教研组

④ 内容教研组

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