2. This machine is ______ being improved.

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【单选题】【消耗次数：1】

① capable to

② able of

③ able to

④ capable of

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相关题目

【单选题】 ____, he is not capable of teaching.

① A teacher as he is

② Teacher as he is

③ As a teacher

④ As a teacher he is

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【单选题】 He gambled ______ being able to buy a ticket at the last minute.

① about

② on

③ in

④ with

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【单选题】 She is quite capable and can be depended on in an __________ .

① affair

② accident

③ incident

④ emergency

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【单选题】 Without them you will not be able to( ) the tasks

① fulfillment

② fulfil

③ fulfilled

④ fulfilling

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【单选题】 ________you need to be able to concentrate.

① At work

② Work

③ Working

④ Worked

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【单选题】 Mary will not be able to come to the birthday party as she is ____ with a cold.

① laid out

② laid up

③ laid by

④ laid down

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【单选题】 I won’t be able to attend the meeting tonight because _________ .

① I must teach a class

② I teach a class

③ I will be teaching a class

④ I will have been teaching a class

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【单选题】 Mary will not be able to come to the birthday party as she is _____with a cold.

① laid out

② laid up

③ laid by

④ laid down

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【单选题】 Now we may be able to say ____ between music and noise.

① that what the difference

② what the difference is

③ the difference is what

④ what is the difference

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【单选题】 01. You should be able to_________ right from wrong.

① perceive

② distingusih

③ sight

④ observe

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随机题目

【单选题】学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 命题学习

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【单选题】 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。

① 归因理论

② 成就动机理论

③ 强化理论

④ 自我效能感理论

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【单选题】在科尔伯格有关儿童道德判断发展的阶段中，寻求认可取向阶段出现在( )。

① 前习俗水平

② 习俗水平

③ 后习俗水平

④ 超越习俗阶段

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【单选题】在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

① 命题

② 案例

③ 反例

④ 正例

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【单选题】评价教学结果最客观和可靠的标准是( )。

① 教学目标

② 教育目的

③ 教学计划

④ 教学策略

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【单选题】有关迁移的经验类化说是由心理学家( )提出的。

① 桑代克

② 武德沃斯

③ 贾德

④ 詹姆士

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【单选题】巴甫洛夫研究的条件反射是（）。

① 操作条件反射

② 无条件反射

③ 条件反射

④ 经典条件反射

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【单选题】借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( )。

① 操作技能

② 心智技能

③ 一般技能

④ 特殊技能

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【单选题】个体在解决问题时只看到某事物的通常功能,而看不到它的其他方面的功能。这属于( )。

① 定势

② 功能固着

③ 变式

④ 同化

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【单选题】儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

① 避免学生观看这类影视片

② 对有模仿行为的儿童进行说理教育

③ 影片中尽量少描写反面人物

④ 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

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