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【单选题】【消耗次数:1】
精神分析的代表人物是
①
华生
②
罗杰斯
③
弗洛伊德
④
马斯洛
参考答案:
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相关题目
【判断题】
弗洛伊德是精神分析治疗理论的代表人物。
①
正确
②
错误
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【单选题】
精神分析学派的代表人物是( )
①
弗洛伊德
②
霍尔
③
格鲁斯
④
拉查鲁斯
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【单选题】
精神分析理论的代表人物,不包括( )。
①
弗洛伊德
②
荣格
③
弗洛姆
④
华生
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【单选题】
13.精神分析美学代表人物是?
①
柏拉图
②
博克
③
弗洛伊德
④
康德
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【单选题】
下面哪项选项不是精神分析学派的代表人物( )
①
弗洛伊德
②
埃里克森
③
佩勒
④
席勒
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【单选题】
下面哪个选项不是精神分析学派的代表人物( )
①
弗洛伊德
②
埃里克森
③
门宁格
④
席勒
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【单选题】
以马斯洛、罗杰斯等人为代表的( ),与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳,形成心理学的第三思潮。
①
格式塔心理学派
②
精神分析学派
③
人本主义心理学派
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【多选题】
作为精神分析学派的创始人,弗洛伊德提出了人格构成学说,他将人格分为()。
①
本我
②
自我
③
他我
④
超我
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【单选题】
德可乐利是()的主要代表人物。
①
进步主义教育运动
②
欧洲新教育运动
③
平民教育运动
④
社会主义教育运动
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【单选题】
遗传决定论的代表人物是[填空],环境决定论的代表人物是[填空]。()
①
皮亚杰,弗洛伊德
②
高尔顿,弗洛伊德
③
弗洛伊德,华生
④
高尔顿,华生
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随机题目
【判断题】
在教育内容方面,我国当前幼儿美术教育强调对自然的模仿和再现。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
艺术与其它意识形态最大的区别在于它的()
①
审美价值
②
认识功能
③
教育功能
④
历史价值
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【单选题】
在一些农村幼儿园,老师常用树枝、麦秆等物品引导幼儿制作各种有趣的造型,这类材料属于()
①
点状材料
②
线状材料
③
面状材料
④
块状材料
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【单选题】
重“技”的美术教育主要沉落于社会中属于“( )”的一类人身上,此类教育以实用性为特征。
①
匠
②
士
③
民
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【单选题】
艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的()
①
教育价值
②
认识价值
③
审美价值
④
历史价值
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【单选题】
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为()
①
三个时期
②
四个时期
③
五个时期
④
六个时期
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【单选题】
托班幼儿的绘画发展主要处于()
①
涂鸦期
②
象征期
③
图式期
④
写实期
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【单选题】
下列最适合儿童折纸的材料是()
①
卡纸
②
铅笔纸
③
宣纸
④
蜡光纸
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