【单选题】【消耗次数:1】
腹痛伴有里急后重多见于
结肠癌
细菌性痢疾
伤寒
副伤寒
肠结核
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【单选题】 里急后重多见于
①  癃闭
②  消渴病
③  五更泻
④  淋证
⑤  痢疾
【单选题】 腹痛伴里急后重可见于
①  肠结核
②  结肠癌
③  伤寒
④  副伤寒
⑤  急性细菌性痢疾
【单选题】 粘液脓血便伴里急后重可见于
①  消化性溃疡
②  急性细菌性痢疾
③  肠结核
④  小肠血管畸型
⑤  结肠癌
【单选题】 黏液脓性鲜血便伴里急后重,肛门重坠感见于
①  消化性溃疡
②  肠结核
③  直肠息肉
④  白血病
⑤  急性细菌性痢疾
【单选题】 伤寒、副伤寒的首选药物是( )
【单选题】 结肠癌好发于
①  横结肠
②  降结肠
③  乙状结肠
④  直肠
⑤  直肠和乙状结肠
【单选题】 浓痰伴有恶臭气味多见于
①  急性上呼吸道感染
②  急性肺炎
③  支气管扩张
④  肺结核
⑤  肺脓肿
【单选题】 伤寒和副伤寒等沙门菌感染首选( )
【判断题】 细菌性痢疾的主要病变部位在乙状结肠和直肠。
①  正确
②  错误
【单选题】 伤寒和副伤寒治疗疗程一般为( )天
随机题目
【单选题】 让儿童获得一般能力发展的活动,属于( )。
①  无结构活动
②  低结构活动
③  高结构活动
④  完全结构化活动
【单选题】 让儿童获得学业知识和技能,属于( )。
①  无结构活动
②  低结构活动
③  高结构活动
④  完全结构化活动
【单选题】 ( )是由教师或儿童发起是一种深层次的活动,是以儿童的兴趣为导向的一种活动。
①  游戏
②  方案教学
③  主题教学活动
④  单一科目教学活动
【单选题】 ( )是指以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式。
①  目标模式
②  过程模式
③  活动模式
④  评价模式
【单选题】 目标模式的优点,不包括( )。
①  结构清晰
②  太注重结果
③  教育目标明确、具体
④  活动评价加单易行
【单选题】 课程设计的过程模式是( )提出的。
①  斯腾豪斯
②  泰勒
③  杜威
④  梅来
【单选题】 幼儿园教育活动目标的三个取向,不包括( )。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
【单选题】 ( )指向在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
【单选题】 ( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。
①  生成性目标
②  行为目标
③  表现性目标
④  评价性目标