【单选题】【消耗次数:1】
常用于抗心律失常的局麻药是
procaine
罗哌卡因
lidocaine
丁卡因
布比卡因
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相关题目
【判断题】 盐酸卡丁因属于苯甲酸酯类局麻药
①  正确
②  错误
【单选题】 既有局麻作用又可以抗心律失常的药物是
①  胺碘酮
②  propranolol
③  lidocaine
④  verapamil
⑤  苯妥英钠
【单选题】 下列对抗心律失常药描述错误的是
①  奎尼丁是Ⅰa类抗心律失常药
②  胺碘酮是广谱抗心律失常药
③  维拉帕米是阵发性室上性心动过速首选药
④  利多卡因既是抗心律失常药又是常用的局麻药
⑤  苯妥英钠既是抗心律失常药又是癫痫小发作的首选药
【判断题】 地高辛用于冠心病和抗心律失常。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列对抗心律失常药描述错误的是
①  奎尼丁是钠通道阻滞药
②  胺碘酮是广谱抗心律失常药
③  维拉帕米是室性心动过速首选药
④  利多卡因只能对抗室性心律失常
⑤  苯妥英钠既抗心律失常又可以治疗癫痫大发作
【单选题】 下列对抗心律失常药描述错误的是
①  奎尼丁是选择性钙通道阻滞药
②  胺碘酮是广谱抗心律失常药
③  维拉帕米是阵发性室上性心动过速首选药
④  利多卡因只能对抗室性心律失常
⑤  苯妥英钠既抗心律失常又可以治疗癫痫大发作
【判断题】 既抗癫痫药还可用于抗心律失常的是苯妥英钠。
①  正确
②  错误
【单选题】 通过延长APD而产生抗心律失常作用的药物是
①  奎尼丁
②  胺碘酮
③  利多卡因
④  普萘洛尔
⑤  维拉帕米
【单选题】 维拉帕米抗心律失常的机制是
①  负性肌力作用 ,负性频率作用,负性传导作用
②  负性肌力作用 ,负性频率作用,延长有效不应期
③  降低自律性,减慢传导速度,延长有效不应期
④  降低自律性,加快传导速度,延长有效不应期
⑤  降低自律性,减慢传导速度,缩短有效不应期
【单选题】 抗心律失常药物的基本作用不包括
①  降低自律性
②  降低心肌耗氧量
③  减少后除极
④  消除折返
⑤  延长ERP
随机题目
【单选题】 幼儿园每次开放日活动时间一般为()
①  1小时
②  2小时
③  一天或半天
④  两天
【单选题】 在走进幼儿园,走进课堂,观摩幼儿活动时,家长扮演()的角色
①  学习者
②  参观者
③  参与者
④  评价者
【单选题】 ( )是运用得非常广泛的家长工作方式,它是反映班级保教工作情况的一扇窗口,是反映教师班级管理情况的一面镜子,也是促进家园合作的一种载体。
①  家园联系册
②  家园联系栏
③  家长委员会
④  家长会
【单选题】 幼儿园家长委员会由班级家委会,( )和幼儿园家委会构成
①  家长委员会
②  老师家委会
③  年级家委会
④  社区家委会
【单选题】 ( )与接待是一种越来越受到家园双方推崇的家园合作方式。
①  接送交流
②  家访
③  约谈
④  网络信息
【单选题】 ( )与接待是一种越来越受到家园双方推崇的家园合作方式
①  接送交流
②  家访
③  约谈
④  网络信息
【单选题】 下列选项中,不属于沟通细节的是( )
①  目光的交流
②  双方的位置
③  要从容结束与家长的沟通
④  避开情绪激动的时候
【单选题】 下面不属于展示幼儿教师的专业与品德的是( )
①  穿着得体,朴素大方
②  在大型演出活动中表现自己的组织能力
③  对待每一位孩子都耐心,热心
④  让家长看到自己关爱孩子的一面
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【单选题】 与家长的沟通交流以多长时间为宜(  )
①  15分钟左右
②  半小时左右
③  一小时左右
④  两小时左右