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【单选题】【消耗次数:1】
女,62岁。有甲状腺功能低下病史7年,粘液性水肿2年。本次发病前病人表现为怕冷、乏力,皮肤干燥无汗、食欲不振、便秘、声哑、嗜睡,进而呼吸频率减慢,心率55次/分,血压12/8 kPa(90/60mmHg),腱反射消失,昏迷。处理措施是静脉注射
①
肾上腺素
②
多巴胺
③
胰岛素
④
三碘甲状腺原氨酸
⑤
布美他尼
参考答案:
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相关题目
【单选题】
可以静脉注射的胰岛素制剂是()
①
A低精蛋白锌胰岛素
②
B正规胰岛素
③
C珠蛋白锌胰岛素
④
D精蛋白锌胰岛素
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【单选题】
可静脉注射的胰岛素制剂是
①
正规胰岛素
②
低精蛋白锌胰岛素
③
珠蛋白锌胰岛素
④
精蛋白锌胰岛素
⑤
以上都不是
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【单选题】
男性,56岁。有糖尿病史15年,近日并发肺炎。查:呼吸35次/分,心率105次/分,血压90/60mmHg。呼出气体有丙酮味,意识模糊。尿酮呈强阳性,血糖500mg/dl。处置药物应选用
①
三碘甲状腺原氨酸
②
珠蛋白锌胰岛素
③
普通胰岛素
④
格列齐特
⑤
低精蛋白锌胰岛素
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【单选题】
患者,女性,63岁,糖尿病病史15年。胰岛素治疗期间突然心悸、饥饿、出汗,随即意识不清。首要的措施为
①
胰岛素剂量
②
加用优降糖
③
静脉注射50%葡萄糖溶液
④
静脉滴注碳酸氢钠溶液
⑤
应用呼吸兴奋剂
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【单选题】
患者,女性,63岁,糖尿病病史15年。胰岛素治疗期间突然心悸、饥饿、出汗,随即意识不清。首要的措施为
①
加大胰岛素剂量
②
加用优降糖
③
静脉注射50%葡萄糖溶液
④
静脉滴注碳酸氢钠溶液
⑤
应用呼吸兴奋剂
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【单选题】
患者,男,55岁。因心悸伴消瘦1周来诊。查体:脉奉84次/分,血压148/60mmHg,甲状腺弥漫性I度肿大,可闻及血管杂音,肺(一),心率112次/分,心律绝对不整,心音强确不等,腹(一)。该患者的心律失常类型是
①
心房颤动
②
心房扑动
③
频发早搏
④
二度II型房室传导阻滞
⑤
三度房室传导阻滞
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【判断题】
盐酸异丙肾上腺素与碘试液作用溶液无色可区别于肾上腺素
①
正确
②
错误
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【单选题】
对粘液性水肿昏迷的描述,下列哪项是错误的搜索复制
①
寒冷、感染、镇静剂、麻醉剂可诱发
②
多见于老年人
③
表现为躁动、高热
④
表现为嗜睡、低体温
⑤
严重时休克、呼吸衰竭、心肾功能不全
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【单选题】
男,44岁。有支气管哮喘病史10年,每遇到寒冷季节或上呼吸道感染时,发烧,哮喘发作加重。本次5天来发烧,体温38℃~39℃,两肺满布湿罗音和哮鸣音。心率130次/分,血压21.3/12.7 kPa(160/95mmHg),呼吸急促,面部发绀,宜选用的治疗措施是
①
倍氯米松 + 沙丁胺醇
②
倍氯米松 + 肾上腺素
③
麻黄碱 + 氨茶碱
④
曲安西龙 + 肾上腺素
⑤
曲安西龙+异丙肾上腺素
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【单选题】
由于放射性碘[131]可能会被甲状腺特异性摄取,造成甲状腺功能低下,所以需要进行()
①
甲状腺封闭
②
甲状腺摘除
③
甲状腺移植
④
甲状腺注射
⑤
扁桃体封闭
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随机题目
【判断题】
改变材料形态和结构可以增大物体的功能。( )
①
是
②
否
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【判断题】
改变纸的形态可以增加纸塔的高度。( )
①
是
②
否
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【判断题】
让学生在快速默读的基础上,用自己的语言概述事件的起因、经过、结果,可以培养学生的概述能力。( )
①
是
②
否
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【判断题】
“圈点批注读书法”有助于学生自主阅读水平的提高。( )
①
是
②
否
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【判断题】
《动物笑谈》是一篇科普文章,作者康拉德·劳伦兹从一个动物学家的角度,以诙谐幽默的语言,记述了自己观察动物习性和进行科学实验的过程。( )
①
是
②
否
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【判断题】
采取小组合作探究的方式进行教学有利于学生对自读课文的学习。( )
①
是
②
否
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【判断题】
有效的课堂导入有助于学生的能力提升和教学目标的达成。( )
①
是
②
否
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【判断题】
快速默读,提炼文中的关键句,有助于提高概述能力( )
①
是
②
否
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【判断题】
在《背影》中,父亲买橘子的背影,我们看到的是一个孱弱的、颓唐的父亲的背影。( )
①
是
②
否
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【判断题】
在《背影》中存在两条情感脉络,一是不同时间段父亲对儿子不同方式的爱,一条是“当时”的儿子和“现在”的儿子对这种父爱从误解到理解的成长线。( )
①
是
②
否
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