【单选题】【消耗次数:1】
反复应用药物后,人体对药物的敏感性降低
习惯性
成瘾性
依赖性
耐受性
抗药性
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相关题目
【单选题】 反复多次用药后,人体对药物的敏感性降低称为
①  习惯性
②  成瘾性
③  耐药性
④  依赖性
⑤  耐受性
【判断题】 连续用药使药物敏感性下降的现象称为成瘾性。
①  正确
②  错误
【单选题】 反复用药后,机体对药物的敏感性降低,此现象称
①  治疗作用
②  不良反应
③  副作用
④  毒性反应
⑤  耐受性
【判断题】 耐受性:有少数人对药物的敏感性低,必须应用较大剂量,才能产生应有的作用
①  正确
②  错误
【判断题】 患者对疾病的认知强度,具体表现为对疾病反应的敏感性和耐受性。()
① 
② 
【单选题】 不产生成瘾性的药物是( )
①  巴比妥类
②  吗啡
③  哌替啶
④  苯妥英钠
【单选题】 机体对药物产生了依赖性,一旦停药出现戒断症状,称为
①  习惯性
②  耐受性
③  过敏性
④  成瘾性
⑤  以上都不是
【单选题】 随着年龄增长,老年人对药物的敏感性发生改变,下列药物中老年人敏感性降低的是( )
①  哌替啶
②  地高辛
③  美托洛尔
④  华法林
⑤  庆大霉素
【单选题】 可用于防止nitroglycerin产生耐受性的药物是( )
①  噻吗洛尔
②  captopril
③  地尔硫卓
④  硝苯吡啶
⑤  吲哚洛尔
【多选题】 下列有关药物依赖性的叙述,正确的是()。
①  A.精神依赖性又称心理依赖性
②  B.分为躯体依赖性和精神依赖性
③  C.绝大多数具有依赖性的药物同时兼有精神依赖性和躯体依赖性
④  D.躯体依赖性又称心理依赖性
随机题目
【单选题】 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )。
①  学习积极性
②  学习自觉性
③  要花多少时间
④  智力水平
【单选题】 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。
①  组织策略
②  精加工策略
③  元认知策略
④  复述策略
【单选题】 在教育心理学的发展进程中,提出反思性教学研究是在其( )。
①  初创时期
②  发展时期
③  成熟时期
④  完善时期
【单选题】 以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。
①  某种能力获得的最佳时期
②  错过这个时期,个体难以获得某种发展
③  不可逆转的时期
④  0~3岁的时期
【单选题】 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
①  认知内驱力
②  附属内驱力
③  自我提高内驱力
④  交往内驱力
【判断题】 从皮亚杰的观点看,儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者,因此我们知道,智力超常者是极少见的,一个世纪也不会出现几个。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会学习理论是由班杜拉提出的。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
①  正确
②  错误
【多选题】 对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。
①  性格的社会特征
②  性格的理智特征
③  性格的情绪特征
④  性格的意志特征
⑤  对现实态度的性格特征