【单选题】【消耗次数:1】
维拉帕米抗心律失常的机制是
负性肌力作用 ,负性频率作用,负性传导作用
负性肌力作用 ,负性频率作用,延长有效不应期
降低自律性,减慢传导速度,延长有效不应期
降低自律性,加快传导速度,延长有效不应期
降低自律性,减慢传导速度,缩短有效不应期
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【单选题】 心室肌有效不应期的长短主要取决于
①  动作电位0期除极速度
②  阈电位水平的高低
③  动作电位2期的长短
④  动作电位3期的长短
⑤  钠-钾泵的功能
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【单选题】 心室肌的有效不应期一直延续到
①  收缩期开始
②  收缩期中间
③  收缩期结束
④  舒张期开始之后
⑤  舒张期结束
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③  收缩期结束
④  舒张早期
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【单选题】 组织兴奋后处于绝对不应期时,其兴奋性为:
①  大于正常
②  等于正常
③  小于正常
④  接近于零
⑤  无限大
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① 
②  无限大
③  大于正常
④  小于正常
⑤  等于正常
【单选题】 心肌细胞有效不应期特别长的生理意义是()
①  使心肌节律性兴奋
②  使心肌“全或无”式收缩
③  使心肌收缩更有力
④  使心肌不发生强直性收缩
⑤  使心肌同步收缩
【单选题】 关于心室肌相对不应期的描述,不正确的是()
①  膜内电位为-60mV至-80mV水平
②  Na<sup>+</sup> 通道大部分已复活
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⑤  本期内产生的动作电位传导速度较慢
【判断题】 浦肯野纤维自律性低于窦房结,是由于其4期自动去极化速度慢。
①  正确
②  错误
【单选题】 制宪权的自律性指()。
①  制宪权具有公共性
②  制宪权不受本民族意志外的其它意志制约
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④  制宪权不可转让
随机题目
【单选题】 教育研究活动的起始环节是
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【单选题】 教育研究的四个水平中,探究原因水平回答的问题是
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④  研究中有哪些潜在的基础理论原则
【单选题】 以下属于教育观察研究基本原则的是
①  目的性
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【单选题】 课题论证的目的是
①  避免选题的盲目性
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【单选题】 在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为
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【单选题】 下列选项不属于访谈调查优点的是
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【单选题】 以下属于三次文献的是
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④  文摘
【多选题】 问卷调查与其他调查方法相比具有哪些特点
①  调查过程的标准化
②  调查形式的匿名性
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【单选题】 回答“将会怎么样”的问题,主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是
①  基础研究
②  描述研究
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【单选题】 被系统、条理化的检索文献属于
①  一次文献
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