【单选题】【消耗次数:1】
下列不属于青霉素G抗菌谱的是:
梅毒螺旋体
金黄色葡萄球菌
脑膜炎奈瑟菌
肺炎杆菌
流感杆菌
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【单选题】 下列不属于青霉素抗菌谱的是
①  脑膜炎奈瑟菌
②  肺炎球菌
③  破伤风杆菌
④  伤寒杆菌
⑤  钩端螺旋体
【判断题】 大肠杆菌和枯草芽孢杆菌属于单细胞生物,唾液链球菌和金黄色葡萄球菌属于多细胞生物。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于脑膜炎奈瑟菌感染,错误的是( )
①  呼吸道传播
②  可引起败血症
③  婴幼儿易患病
④  可引起脑脊髓膜化脓性炎症
⑤  产生外毒素引起中枢神经系统症状
【单选题】 金黄色葡萄球菌感染,其脓液特点是( )
①  比较稀薄、淡红色
②  脓液稠厚,有粪臭味
③  脓液稠厚,色黄无臭
④  脓液呈淡绿色,腥臭味
⑤  脓液呈暗红色,恶臭
【单选题】 MRSA菌株是指金黄色葡萄球菌对下列哪一种抗菌药耐药( )
①  甲氧西林或苯唑西林
②  万古霉素
③  利福平
④  氯霉素
【单选题】 由金黄色葡萄球菌引起的细菌性结膜炎不选的药物是( )
【单选题】 对甲氧西林耐药的金黄色葡萄球菌感染的心内膜炎,应首选下列哪种药物
①  青霉素
②  庆大霉素
③  环丙沙星
④  万古霉素
⑤  链霉素
【单选题】 青霉素抗菌谱不包括
①  G+球菌
②  G-球菌
③  G+杆菌
④  螺旋体
⑤  G-杆菌
【单选题】 金黄色葡萄球菌的感染一般呈局限化,是因为它们具有( )
①  透明质酸酶
②  葡萄球菌A蛋白
③  溶血素
④  凝固酶
⑤  肠毒素
【单选题】 青霉素的抗菌谱不包括
①  敏感的革兰阳性和阴性球菌
②  革兰阳性杆菌
③  螺旋体
④  放线菌
⑤  支原体、立克次体
随机题目
【多选题】 学前儿童社会教育活动设计的程序有哪些?()
①  确立活动目标
②  选择活动内容
③  设计活动过程
④  拟定教育活动方案
【多选题】 对社会教育活动进行评价时主要评价哪些方面?()
①  教师设计的目标、计划、内容、过程、方法等是否适合儿童的发展水平。
②  是否促进学前儿童的社会性发展
③  是否起到反馈、诊断和增效的作用
④  是否实现预定的目标
【单选题】 ()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。
①  正强化法
②  代币制法
③  惩罚法
④  系统脱敏法
【单选题】 开展“生活中有用的标志”的社会活动时,需要学前儿童在活动前对生活中的二些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪二环节?()
①  设定活动目标
②  选择活动内容
③  学前儿童的经验准备
④  进行活动延伸
【单选题】 ()指教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考,在相互交流中不知不觉地让儿童进行内省与价值评价。
①  澄清应答法
②  价值表决法
③  价值排队法
④  价值澄清法
【单选题】 ()是二种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。
①  价值澄清法
②  移情法
③  角色扮演法
④  社会技巧训练法
【单选题】 确定教育内容时,应从幼儿身边入手,把幼儿的经验纳入教育中,是幼儿社会性教育的哪条原则? ( )
①  渐进性原则
②  适度性原则
③  真实性原则
④  活动性原则
【判断题】 社会自我即精神自我,指个体对自己的智力、情感与人格特征以及所持有的价值取向和宗教信仰等的认识与评价。
①  正确
②  错误
【多选题】 家长的教养方式可以分为()类。
①  权威型
②  严格型
③  宽容型
④  专制型
【单选题】 “和妈妈在二起时对探究玩具不感兴趣,当妈妈离开时也未表现出特别的焦虑与紧张”,这种属于( )。
①  安全依恋
②  回避型不安全依恋
③  反抗性不安全依恋
④  无组织型依恋