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【单选题】【消耗次数：1】
下列哪一组药物可能发生竞争性对抗作用？
① 肾上腺素和乙酰胆碱
② 组胺和苯海拉明
③ 毛果芸香碱和新斯的明
④ 间羟胺和异丙肾上腺素
⑤ 阿托品和尼可刹米
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【单选题】 下列哪一组药物可能发生竞争性对抗作用
①  肾上腺素和乙酰胆碱
②  组胺和苯海拉明
③  毛果坛香碱和新斯的明
④  阿托品和尼可刹米
⑤  间氢胺和异丙肾上腺素
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【单选题】 下列哪一组药物可能发生竞争性对抗作用（）
①  A肾上腺素和乙酰胆碱
②  B组胺和苯海拉明
③  C毛果芸香碱和新斯的明
④  D肝素和鱼精蛋白
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【判断题】 盐酸异丙肾上腺素与碘试液作用溶液无色可区别于肾上腺素
①  正确
②  错误
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【单选题】 肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管的效应是（）
①  两者的升压效应相同
②  两者引起的心率变化相同
③  小剂量的肾上腺素使骨骼肌微动脉舒张
④  去甲肾上腺素使胃肠道微动脉舒张
⑤  在完整机体中，注射去甲肾上腺素后引起血压升高，心率加快
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【多选题】 肾上腺素与异丙肾上腺素共同的适应征是
①  过敏性休克
②  支气管哮喘
③  鼻粘膜和牙龈出血
④  心脏骤停
⑤  房室传导阻滞
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【单选题】 异丙肾上腺素的药理作用是（ ）。
①  收缩瞳孔
②  减慢心脏传导
③  增加糖原合成
④  松弛支气管平滑肌
⑤  升高舒张压
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【单选题】 盐酸异丙肾上腺素的化学名为
①  4-（2-氨基-1-羟基乙基）-1，2-苯二酚盐酸盐
②  4-[（2-异丙氨基-1-羟基）乙基]-1，2-苯二酚盐酸盐
③  4-[（2-甲胺基）-1-羟基乙基]-1，2-苯二酚盐酸盐
④  2-甲氨基苯丙烷-1-醇盐酸盐
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【单选题】 40.肾上腺素的升压作用可被哪类药物翻转：( )
①  M 胆碱受体阻断药
②  N 胆碱受体阻断药
③  α肾上腺素受体阻断药
④  β肾上腺素受体阻断药
⑤  DA 受体阻断药
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【单选题】 能翻转肾上腺素升压作用的药物是
①  a受体阻断药
②  M受体阻断药
③  N受体阻断
④  β1受体阻断药
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【单选题】 能翻转肾上腺素升压作用的药物是
①  α受体阻断药
②  M受体阻断药
③  N受体阻断药
④  β1受体阻断药
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【判断题】 幼儿在学习各种语言符号和概念，认识文学作品所展示的生活的同时，还可以感受到艺术结构和语言符号的不同方式，是第三个层次的学习。
①  正确
②  错误
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【多选题】 文学活动中培养幼儿创造性想象和语言表述的活动包括（）。
①  仿编
②  创编
③  表演
④  用音乐和美术手段再现
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【多选题】 儿童对语言多样性的认识表现在（）。
①  倾听各种语言句式
②  倾听形象化的语言
③  倾听不同风格特色的语言
④  扩展词汇量
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【多选题】 学前儿童早期阅读经验包括（）。
①  前图书阅读经验
②  前识字经验
③  前书写经验
④  前语言经验
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【多选题】 文学欣赏作品的传递形式，包括（）。
①  成人口述作品内容
②  利用图书或图片
③  录音和录像
④  情景表演
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【多选题】 文学作品对幼儿语言发展的作用包括（）。
①  扩展幼儿的词汇量
②  为幼儿提供理解与运用文学语言的图示
③  提高幼儿对不同文学样式语言风格的敏感性
④  增强幼儿对文学语言的审美体验
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【多选题】 阅读策略是儿童自主阅读能力的重要组成部分，包括（）。
①  反思的策略
②  预期的策略
③  质疑的策略
④  假设的策略
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【多选题】 通过有计划、有组织的谈话活动，教师可以帮助儿童逐步掌握（）的能力。
①  有意识倾听
②  辨析性倾听
③  理解性倾听
④  无意识倾听
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【多选题】 辩论经验包括（）。
①  参与辩论的意愿
②  解释并坚持自己观点的经验
③  理解和尊重别人观点的经验
④  尊重辩论规则
⑤  运用恰当方法辩论的经验
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【多选题】 谈话活动更注重于儿童的（）。
①  交往语言
②  对白语言
③  独白语言
④  书面语言
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