【单选题】【消耗次数:1】
一个好的受体激动剂应该是
高亲和力,低内在活性
低亲和力,高内在活性
低亲和力,低内在活性
高亲和力,高内在活性
高脂溶性,短T1/2
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相关题目
【单选题】 甲药对某受体有亲和力,但无内在活性;乙药对该受体有亲和力,又有内在活性,则
①  甲药为激动剂,乙药为激动剂
②  甲药为拮抗剂,乙药为激动剂
③  甲药为部分激动剂,乙药为激动剂
④  甲药为拮抗剂,乙药为拮抗剂
【单选题】 甲药对某受体有亲和力,但无内在活性;乙药对该受体有亲和力,又有内在活性,则
①  甲药为激动剂,乙药为激动剂
②  甲药为拮抗剂,乙药为激动剂
③  甲药为部分激剂,乙药为激动剂
④  甲药为拮抗剂,乙药为拮抗剂
【单选题】 与受体亲和力及内在活性都强
①  激动药
②  拮抗药
③  部分激动药
④  竞争性拮抗药
⑤  非竞争性拮抗药
【单选题】 与受体有较强的亲和力,内在活性小
①  激动药
②  拮抗药
③  部分激动药
④  竞争性拮抗药
⑤  非竞争性拮抗药
【单选题】 对受体亲和力高的药物,它在机体内
①  排泄慢
②  排泄快
③  吸收快
④  产生作用所需的浓度较低
⑤  产生作用所需的浓度较高
【单选题】 下列有关亲和力的描述,正确的是
①  亲和力是药物与受体结合后引起效应的能力
②  亲和力是药物与受体结合的能力
③  亲和力越大药物效价越弱
④  亲和力越大,药物效能越强
【单选题】 下列有关亲和力的描述,正确的是
①  亲和力是药物与受体结合后引起效应的能力
②  亲和力是药物与受体结合的能力
③  亲和力越大,药物效价越弱
④  亲和力越大,药物效能越强
【判断题】 受体数目减少,亲和力减低称为向下调节
①  正确
②  错误
【单选题】 pD2值可以反映药物与受体亲和力,pD2值大说明
①  药物与受体亲和力大,用药剂量小
②  药物与受体亲和力大,用药剂量大
③  药物与受体亲和力小,用药剂量小
④  药物与受体亲和力小,用药剂量大
⑤  以上都不对
【单选题】 ()是亲和力的重要表现之一
①  微笑
②  幽默
③  握手
【单选题】 与狂犬病毒有强大的亲和力的组织是
①  神经组织
②  结缔组织
③  皮肤、粘膜
④  肌肉组织
随机题目
【判断题】 奥柏林开办编织学校,标志法国近代学前社会教育拉开历史序幕。
①  正确
②  错误
【多选题】 美国最早的幼儿园是由德国移民()于1855年在()创立的。
①  玛格丽特·舒尔兹
②  威斯康星州的瓦特镇
③  波琳.阿加欣.肖
④  波士顿
【多选题】 以下是老解放区的学前教育机构的是()
①  陕甘宁边区(延安)第一保育所
②  洛杉矶托儿所
③  延安第二保育院
④  天津严氏蒙养院
【多选题】 1881年的法国政府发布政令,统一了各种幼教机构名称为(),并将其纳入公共教育系统;其次,()取代以往带有封建色彩的按性别分班。
①  “母育学校”
②  “幼儿学校”
③  以年龄编班
④  以身份编班
【多选题】 洛克关于教育的主要著作有()。
①  《教育漫话》
②  《世界图解》
③  《人类理解论》
④  《爱弥儿》
【多选题】 伊拉斯谟斯提出影响儿童成长的3个因素:()。
①  自然(儿童的天赋)
②  教导
③  学校
④  练习
⑤  社会
【单选题】 卢梭在教育著作()中,反对封建专制统治,批判封建教育制度,提倡自然教育,强调教育要适应儿童天性的发展。
①  《教育漫话》
②  《世界图解》
③  《人类理解论》
④  《爱弥儿》
【判断题】 卢梭提出的“自然教育观”是放任自流,回归自然也是不按规律实施教育。
①  正确
②  错误
【多选题】 蒙养院内教师称“保姆”,由_______、________训练而成。()
①  乳媪
②  女师
③  节妇
④  女傅
【多选题】 欧文要求儿童的衣服要(),以适应他们的生长发育要求和活动的需要。
①  紧身
②  瘦小
③  宽松
④  肥大