【单选题】【消耗次数:1】
传染性非典型肺炎的主要传染源是
病原携带者
病人
密切接触者期
被感染的动物
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【单选题】 传染性非典型肺炎的主要传播途径是
①  近距离呼吸道传播
②  粪-口途径传播
③  血液、血制品传播
④  日常生活接触传播
【单选题】 传染性非典型肺炎的影像学检查首选( )
①  X线胸片
②  CT
③  高分辨CT
④  MRI
⑤  超声
【单选题】 传染性非典型肺炎应采取的隔离措施是
①  呼吸道隔离
②  消化道隔离
③  严密隔离
④  接触隔离
【单选题】 以下不是传染性非典型肺炎的典型表现的是( )
①  发热,体温超过38℃
②  干咳、少痰
③  鼻塞、流涕等上呼吸道卡他症状
④  乏力、头痛
⑤  关节肌肉酸痛
【单选题】 以下药物可用于传染性非典型肺炎预防的是( )
①  胸腺素
②  板蓝根
③  人血免疫球蛋白
④  抗生素
⑤  以上均不是
【判断题】 传染性非典型肺炎的潜伏期通常是2-14天。
①  正确
②  错误
【单选题】 传染性非典型肺炎患者发病时血常规变化特点为( )
①  白细胞计数升高,中性粒细胞增多
②  白细胞计数正常,中性粒细胞减少
③  白细胞计数正常或升高,淋巴细胞比例增高
④  白细胞计数正常或降低,淋巴细胞计数绝对值减少
⑤  白细胞计数降低,中性粒细胞减少
【单选题】 传染性非典型性肺炎的常见首发临床症状为( )
①  呼吸道卡他症状
②  头痛、全身酸痛、乏力
③  干咳、少痰
④  持续性高热
⑤  呼吸窘迫
【单选题】 水痘的传染源是
①  病人
②  病原携带者
③  隐性感染者
④  受感染的动物
【单选题】 责任报告单位和责任疫情报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎等按照甲类管理的传染病人或疑似病人时,或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时,应于( )内完成网络报告或数据交换
随机题目
【多选题】 根据韦纳的动机归因理论,努力是属于()。
①  内部因素
②  外部因素
③  可控因素
④  稳定因素
⑤  不稳定因素ACE
【单选题】 幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于()。
①  注意的范围
②  注意的分配
③  注意的稳定性
④  注意的转移
【单选题】 下列活动属于“言语过程”的是()。
①  听故事
②  练习打字
③  弹琴
④  练声
【单选题】 幼儿思维的典型方式是()
①  直觉行动思维
②  具体形象思维
③  抽象逻辑思维
④  辩证思维
【单选题】 某幼儿给“鱼”下定义时说:“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。
①  初步概念水平
②  依据具体特征下定义
③  不会下定义
④  同义反复
【单选题】 .成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。
①  直观行动思维
②  具体形象思维
③  前概念思维 
④  抽象逻辑思维
【单选题】 儿童最初对世界的认知活动,突出表现在()的集中
①  触摸觉和视觉
②  知觉发生和视觉、听觉
③  口腔触觉和视觉
④  动觉和机体觉
【单选题】 .学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律
①  0~3岁
②  O~6岁
③  O~12岁
④  0~18岁
【多选题】 幼儿记忆力发展的特点有()。
①  以无意识记忆为主
②  无意识记忆的效果优于有意识记忆
③  幼儿的机械记忆占主要地位
④  形象记忆效果优于抽象记忆,但两者记忆效果的差距越来越小
⑤  幼儿形象记忆占主要地位
【多选题】 幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
①  幼儿
②  教师
③  教学内容
④  教学媒体
⑤  教学环境