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病毒性肝炎的临床分型包括暴发性肝炎。
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相关题目
【单选题】 关于病毒性肝炎,下列正确的是
①  甲型肝炎无病毒携带者
②  慢性肝炎可分为轻度和重度
③  丙型肝炎不会发展为肝硬化
④  肝细胞癌与慢性乙型肝炎病毒无关
【单选题】 鸭病毒性肝炎的主要临床特征是
①  运动失调,抽搐,呈现角弓反张姿势
②  呼吸困难
③  严重腹泻
④  嗜睡
⑤  头颈部肿大
【单选题】 鸭病毒性肝炎的主要临床特征是
①  抽搐、角弓反张
②  呼吸困难
③  严重腹泻
④  头部肿大
【单选题】 甲型病毒性肝炎的传播途径是
①  血液、血制品传播
②  空气、飞沫传播
③  粪-口传播
④  母婴传播
【单选题】 甲型病毒性肝炎病人的隔离期是
①  1周
②  2周
③  3周
④  4周
【单选题】 鸭病毒性肝炎通常发生于
①  雏鸭
②  成年鸭
③  种鸭
④  蛋鸭
【单选题】 鸭病毒性肝炎通常发生于
①  雏鸭
②  成年鸭
③  种鸭
④  蛋鸭
【多选题】 病毒性肝炎中最常见的是
①  甲肝
②  乙肝
③  丙肝
④  戊肝
【单选题】 治疗乙型病毒性肝炎的药物是( )
①  党参
②  熟地黄
③  白芍
④  麦冬
⑤  北沙参
【单选题】 病毒性肝炎时,以下哪项病变罕见
①  溶解坏死
②  脂肪变性
③  嗜酸性变性
④  胞浆疏松化
⑤  肝细胞再生
随机题目
【单选题】 教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视同仁,这表明( )是做好家长工作的前提
①  经常联系
②  双向反馈
③  要求适度
④  尊重家长
【单选题】 ( )是儿童小学教育的一个良好开端
①  学前教育
②  中学教育
③  高中教育
④  大学教育
【单选题】 联合国教科文组织在( )年提出,“受过幼儿教育的孩子与没有受过这一教育的孩子相比,往往更能顺利入学,过早辍学的可能性也少得多”;“学前教育的不足或缺乏这种教育,均可严重地影响终身教育的顺利进行”
①  1990
②  1993
③  1995
④  1996
【单选题】 ( )是指根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础
①  幼小衔接
②  家园衔接
③  校企衔接
④  初高衔接
【单选题】 幼小衔接主要是根据幼儿过渡期身心的特点,从( )诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础
①  德、智、体、美
②  体、智、德、美
③  德、智、体、美、劳
④  体、智、德、美、劳
【单选题】 下面哪个内容不是幼小衔接的意义( )
①  儿童身心发展规律的需求
②  小学教育现状的呼唤
③  现代学前教育使命的要求
④  适应社会的现状
【单选题】 在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中的( )指导思想
①  长期性而非突击性的原则
②  整体性而非单向性的原则
③  多样性
④  均衡化
【单选题】 关于幼小衔接,下面说法正确的是( )
①  在小班进行
②  在中班进行
③  在大班进行
④  贯穿于整个幼儿园教育
【单选题】 下面哪个不是幼小衔接的原则( )
①  长期性
②  整体性
③  小学化
④  一致性
【单选题】 幼小衔接的实质问题是( )
①  主体的适应性问题
②  幼儿园小学化问题
③  小学幼儿园化问题
④  幼儿的读、写、算问题