【单选题】【消耗次数:1】
狂犬病的主要传染源是
病人
病毒携带者
狂犬
食血蝙蝠
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相关题目
【单选题】 我国狂犬病的主要传染源是( )
①  病犬
②  病猫
③  蝙蝠
④ 
⑤  患者
【单选题】 狂犬病的主要传播途径是
①  空气飞沫传播
②  粪-口传播
③  直接接触传播
④  媒介昆虫传播
【单选题】 狂犬病的潜伏期是( )
①  1~4周
②  2~6周
③  3~8周
④  4~10周
⑤  3~10周
【单选题】 关于狂犬病的正确叙述,不包括( )
①  仅由疯犬咬伤引起
②  应给予抗生素预防感染
③  咬伤后注射破伤风抗毒素
④  潜伏期可达数月
⑤  预防采用狂犬病疫苗主动免疫
【单选题】 狂犬病、麻疹的病原体是( )。
①  家禽家畜
②  动物性寄生物
③  细菌
④  滤过性病毒
【判断题】 伪狂犬病、蓝耳病、细小病毒病、布鲁氏菌病均可引起母畜流产().
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于狂犬病的描述不正确的是( )
①  由狂犬病毒所致
②  以侵犯中枢神经系统为主
③  急性人畜共患传染病
④  一定有恐水症状
⑤  病死率几乎100%
【判断题】 狂犬病没有任何方法防治
①  正确
②  错误
【单选题】 狂犬病是一种致死率极高的人兽共患病,人被患狂犬病的动物咬伤或可疑动物咬伤后,错误的做法是
①  及时包扎伤口,防止伤口流血
②  严重咬伤者应注射抗狂犬病免疫血清
③  用大量的肥皂水充分清洗伤口
④  迅速用狂犬病疫苗进行紧急接种
⑤  I 级暴露者无需进行处置
【单选题】 预防狂犬病需要注射狂犬疫苗,其注射的时间顺序是被狗或猫咬伤之后的()。
①  0、3、8、14、28天
②  0、3、7、15、28天
③  0、5、8、14、28天
④  0、5、8、14、30天
⑤  0、3、7、14、28天
随机题目
【单选题】 从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①  说服语
②  暗示语
③  激励语
④  批评语
【单选题】 教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①  总结归纳式
②  升华主题式
③  开拓延伸式
④  对比激励式
【单选题】 向学生进行思想品德教育的最基本的方法是( )。
①  批评语
②  暗示语
③  激励语
④  说服语
【单选题】 教师运用生动形象的语言描绘事物、再现场景的教学口语。在课堂教学信息传播中,根据学科性质运用这类口语,能使学生具体、直观地感知描述内容,产生如临其境、如见其人的真实感受。这是四种教学口语中的哪一种( )。
①  叙述归纳语
②  描述阐释语
③  解说分析语
④  评述论证语
【单选题】 在教育活动中,批评教育对象的某种错误观念、某种不良习惯或习气时,或者是遇有使人敏感生厌或欠雅难言之处时,不直言其事,而是借助于寓言故事、轶闻传说、联想类比、讽喻说理、笑话幽默等方式,表达本意的教育口语形式。此被称为( )。
①  曲语妙用
②  热语感化
③  情语诱导
④  谐语寓意
【单选题】 不受时间、空间、人数的限制,为解决具体问题所进行的谈话形式是( )。
①  个别谈话
②  座谈
③  开大会
④  私聊
【单选题】 教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①  批评语
②  激励语
③  暗示语
④  说服语
【单选题】 在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语主体的是。( )。
①  导入语
②  讲授语
③  提问语
④  总结语
【单选题】 教师运用赞美、表扬等手段,对学生进行激发、鼓励的一种教育口语。是属于( )。
①  批评语
②  说服语
③  激励语
④  暗示语
【单选题】 叙述归纳语的语言风格是( )。
①  语脉清楚,语调平实
②  语言丰赡华美
③  抒情性强
④  善于想象