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资产评估是判断资产价值的经济活动,评估价值是资产的?
时期价值
时点价值
阶段价值
时区价值
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【单选题】 资产评估是判断资产价值的经济活动,评估价值是资产的()
①  时期价值
②  时点价值
③  时区价值
④  阶段价值
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①  正确
②  错误
【多选题】 影响无形资产评估价值的因素( )。
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②  机会成本
③  技术成熟因素
④  市场供需状况
【单选题】 下列选项中,不影响无形资产评估价值的因素是
①  寿命期限
②  机会成本
③  市场供求状况
④  评估方法
【单选题】 下列选项中,不影响无形资产评估价值的因素是( )。
①  寿命期限
②  机会成本
③  市场供求状况
④  评估方法
【单选题】 下列选项中,不影响无形资产评估价值的因素是()。
①  寿命期限
②  机会成本
③  市场供求状况
④  评估方法
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①  正确
②  错误
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①  评估程序
②  评估方法
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④  评估原则
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①  重置成本
②  可变现净值
③  名义金额
④  估价
【单选题】 资产评估结果的价值类型与资产()直接相关。
①  评估的特定目的
②  评估方法
③  评估程序
④  评估基准日
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①  正确
②  错误
【判断题】 情感换位指教师用言语讲解帮助幼儿理解角色特征,分析角色感受。
①  正确
②  错误
【判断题】 多元文化教育旨在帮助幼儿理解本土文化、尊重外国文化,了解文化的多样性与差异性。
①  正确
②  错误
【判断题】 第三人评价,指从角色外的第三人角度看待该事件情境,从而获得更客观、更具现实意义的领悟。
①  正确
②  错误
【多选题】 社会教育的内容具体可划分为()。
①  自我意识
②  人际交往
③  多元文化
④  社会环境和社会规范。
【多选题】 移情训练作为扮演移情法的核心内容,主要应用于角色扮演法的扮演和讨论环节,包括哪些环节()?
①  认知提示
②  情绪追忆
③  情感换位
④  第三人评价
【多选题】 在学前儿童社会教育中,常用的行为强化法有两类,分别是()。
①  行为强化
②  直接强化
③  间接强化
④  强化法
【多选题】 从横向看,学前儿童社会教育目标被划分为()两个领域。
①  社会规则
②  人际交往
③  社会适应
④  多元文化
【多选题】 学前儿童社会教育目标制定依据包括()。
①  以《指南》和《纲要》为依据
②  以学前儿童的社会性发展水平为依据
③  以一定的社会培养目标为依据
④  以学前儿童社会教育学科的发展为依据
【多选题】 学前儿童社会教育目标从宏观至微观包含()。
①  活动目标
②  年龄阶段目标
③  社会教育总目标
④  班级目标