【单选题】【消耗次数:1】
对班级授课制给予了理论论证的教育家是
昆体良
夸美纽斯
乌申斯基
裴斯泰洛齐
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【简答题】 述评夸美纽斯创立的班级授课制和学年制。
【单选题】 裴斯泰洛齐的教育代表作是
①  《理想国》
②  《爱弥儿》
③  《林哈德与葛笃德》
④  《巨人传》
【单选题】 最早在理论上论述了班级授课制的教育家是( )
①  赫尔巴特
②  乔伊斯
③  夸美纽斯
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 裴斯泰洛齐认为,起居室是()。
①  “人类教育的基础”
②  “人类教育的圣地”
③  “人类教育的起点”
④  “人类教育的课堂”
【单选题】 裴斯泰洛齐的《 》首次提出了教育心理学化。
①  《林哈德与葛笃德》
②  《母育学校》
③  《大教学论》
④  《教育漫话》
【单选题】 著名教育家 从理论上确立了班级授课制。
①  赫尔巴特
②  杜威
③  夸美纽斯
④  乌申斯基
【判断题】 “恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。
①  正确
②  错误
【单选题】 最早在理论上对班级授课制进行理论阐述的教育家是( )。
①  夸美纽斯
②  斯宾塞
③  卢梭
④  洛克
【单选题】 俄国教育家乌申斯基的教育代表作是
①  《教育论》
②  《普通教育学》
③  《人是教育的对象》
④  《教育漫话》
【单选题】 夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是
①  《夸美纽斯教育论著全集》
②  《理想国》
③  《母育学校》
④  《太阳城》
随机题目
【判断题】 4-5岁儿童还不能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。
①  正确
②  错误
【判断题】 在儿童早期发展过程中,依恋是突然发生的。
①  正确
②  错误
【判断题】 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。
①  感觉
②  知觉
③  情绪
④  气质
【单选题】 儿童依恋发展的第四阶段是( )。
①  对人反应有差别的阶段
②  特殊的情感联结阶段
③  目标调整的伙伴关系阶段
④  对人反应无差别阶段
【单选题】 我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应,即( )。
①  愉快与惊奇
②  愉快与悲伤
③  愉快与厌恶
④  愉快与不愉快
【单选题】 婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠( )。
①  感知觉的发展
②  语言的发展
③  自我意识的发展
④  情绪气氛的熏陶
【单选题】 受到别人嘲笑而感到不愉快,对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧,这种情感主要是与( )的联系。
①  思维活动
②  自我意识
③  想像
④  感知
【单选题】 属于儿童道德范畴的社会性内容是( )。
①  亲子关系
②  亲社会行为
③  同伴关系
④  性别角色行为
【单选题】 幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是,( )对行为有特别作用。
①  情绪
②  动机
③  意识
④  注意