【单选题】【消耗次数:1】
古罗马共和前期教育的主要目的是培养
农民和军人
官吏和顺民
演说家
哲学家
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【单选题】 8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①  雄辩家
②  农夫
③  军人
④  农夫和军人
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①  王政时期
②  共和早期
③  共和中晚期
④  帝国时期?
【判断题】 古罗马共和后期,教育的根本目的是培养雄辩家。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列属于古罗马的哲学家有:
①  柏拉图
②  朗加纳斯
③  亚里斯多德
④  贺拉斯
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①  农夫-军人
②  雄辩家
③  政治家
④  商人
【单选题】 古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①  和谐发展的公民
②  雄辩家
③  守法的人
④  军人
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①  农夫和军人
②  官吏和顺民
③  演说家与政治家?
④  哲学家和武士
【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  西塞罗
【多选题】 共和时代早期的古罗马学前教育以培养()为主。
①  雄辩家
②  政治家
③  农夫
④  军士
【单选题】 英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①  《教育漫话》
②  《大教学论》 《爱弥儿》
③  《普通教育学》
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①  3月2日
②  3月3日
③  3月11日
④  3月12日
【单选题】 会计法律制度中层次最高的是( )
①  《会计法》
②  《会计制度》
③  《会计准则》
④  《宪法》
【单选题】 单位内部会计监督的主体是( )
①  单位负责人
②  单位的会计机构和会计人员
③  财政部部门
④  审计部门
【单选题】 甲向乙开具一张商业汇票,下列记载事项中,可以更改的是( )。
①  金额
②  出票日期
③  付款地
④  收款人姓名
【单选题】 甲公司签发一张商业汇票给乙公司,付款人为丙银行。乙公司请求承兑时,丙银行在汇票上签注:“承兑。甲公司款到后支付。”下列关于丙银行付款责任的表述正确的是( )
①  丙银行已经承兑,应承担付款责任
②  甲公司款到丙银行账上后,丙银行才承担付款责任
③  应视为拒绝承兑,丙银行不承担付款责任
④  按甲公司给丙银行付款的多少确定丙银行应承担的责任
【单选题】 下列不属于注册会计师可以承办的业务的是( )
①  审计业务
②  会计服务业务
③  会计核算业务
④  会计咨询业务
【单选题】 甲单位向乙单位购买商品并签发一张支票付款,则该支票的“付款人”是指( )
①  甲单位
②  乙单位
③  甲单位的开户银行
④  乙单位的开户银行
【单选题】 在支付结算中充当中介机构的是( )。   A.   B.   C.   D. 【答案】D。
①  工商局
②  单位
③  个人
④  银行
【单选题】 下列各项中,不能行使票据追索权的是( )
①  承兑人
②  背书人
③  收款人
④  保证人
【单选题】 下列关于承兑的表述中,正确的是( )。
①  汇票、支票和本票都具有承兑行为
②  商业承兑汇票只能由付款人签发并承兑
③  商业承兑汇票只能收款人签发交由付款人承兑
④  承兑是指汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额并签章的票据行为