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试概括雅典教育体系的基本特点及其主要表现。
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【单选题】 斯巴达和雅典教育体系出现于欧洲的()。
①  A.原始社会
②  B.奴隶社会
③  C.封建社会
④  D.资本主义社会
【多选题】 古希腊雅典的家庭教育内容主要包括()。
①  故事教育
②  音乐教育
③  道德教育
④  游戏活动
【简答题】 尝试论述夸美纽斯“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。
【单选题】 “教育即生活”,是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是( )
①  教育不是学校的生活,而是儿童的生活
②  教育不是未来生活是预备,而是儿童生活的过程
③  教育是学校的生活,而不是儿童的生活
④  教育是未来生活是预备,而不是儿童生活的过程
【多选题】 汉唐法治体系的特点表现为()。
①  A.礼法合一
②  B.礼法分离
③  C.德辅刑主
④  D.德主刑辅
【多选题】 外存与内存相比,其主要特点有________。
①  存取速度快
②  能长期保存信息
③  能存储大量信息
④  单位容量其价格便宜
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【判断题】 一个时间单元内完成的进程数量称为吞吐量
①  正确
②  错误
【判断题】 多道程序系统中,用户进程数往往多于处理机的数量。
①  正确
②  错误
【判断题】 不同类型的操作系统采用不同的处理机分配方法
①  正确
②  错误
【单选题】 某进程在运行过程中等待的事件已发生,例如,打印结束,此时该进程的状态将如何变化?
①  从就绪变为运行
②  从运行变为就绪
③  从运行变为阻塞
④  从阻塞变为就绪
【单选题】 某进程在运行过程中需要等待从磁盘上读入数据,此时该进程的状态将如何变化?
①  从就绪变为运行
②  从运行变为就绪
③  从等待变为就绪
④  从运行变为等待
【单选题】 在操作系统中,有一组进程,进程之间具有直接相互制约性。这组并发进程之间的关系是?
①  必定无关
②  必定相关
③  可能相关
④  相关程度相同
【单选题】 若系统中只有用户级线程,则处理机调度单位是哪一个?
①  线程
②  进程
③  程序
④  作业
【单选题】 引入多道程序的目的是?
①  充分利用CPU,减少CPU等待时间
②  提高实时响应速度
③  有利于代码共享,减少主、辅存信息交换量
④  充分利用存储器
【单选题】 一次I/O操作的结束,有可能导致以下哪种情况?
①  一个进程由睡眠变就绪
②  几个进程由睡眠变就绪
③  一个进程由睡眠变运行
④  几个进程由睡眠变运行
【单选题】 作业从后备作业到被调度程序选中的时间称做什么?
①  周转时间
②  响应时间
③  等待调度时间
④  运行时间