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简述布鲁纳“发现法”的内涵。
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【单选题】 1959年( )提出了“发现法”教育
①  蒙台梭利
②  皮亚杰
③  加德纳
④  布鲁纳
【单选题】 在教学方法上倡导“发现法”的是(B )
①  加涅
②  布鲁纳
③  巴班斯基
④  赫尔巴特
【简答题】 简述综合课程的内涵及优点
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【简答题】 简述赫尔巴特兴趣理论的主要内涵。
【简答题】 简述卢梭自然主义教育的内涵。
【简答题】 简述普遍性目标取向的内涵、价值及不足。
【判断题】 布鲁纳认为,在教师指导下进行的发现学习,不能锻炼学生的思维.
①  正确
②  错误
【简答题】 简述20世纪70年代以来课程内涵变化的趋势。
【单选题】 布鲁纳认为学习的实质是( )。
①  形成条件反射
②  形成整体完形
③  同化
④  主动形成认知结构
随机题目
【单选题】 21. 混悬剂质量评价方法不包括以下哪项
①  再分散试验
②  絮凝度的测定
③  微粒大小的测定
④  沉降容积比的测定
⑤  浊度的测定
【判断题】 34. 输液剂的配制方法有浓配法、稀配法。
①  正确
②  错误
【判断题】 13. 乳剂在放置过程中,容易因分散相和分散介质的密度不同而分层。
①  正确
②  错误
【判断题】 12. 乳剂属于热力学稳定体系,扩散较快。
①  正确
②  错误
【判断题】 18. 溶解度小、毒性大、剂量小的药物均可制成混悬剂应用于临床。
①  正确
②  错误
【判断题】 16. 混悬型液体药剂是指大小在1-1000nm范围的分散相质点分散于分散介质中。
①  正确
②  错误
【单选题】 23. 注射剂质量要求的叙述中错误的是
①  各类注射剂都应做澄明度检查
②  调节pH应兼顾注射剂的稳定性及溶解性
③  应与血浆的渗透压相等或接近
④  不含任何活的微生物
⑤  热原检查合格
【单选题】 31. 处理安瓿的工序是
①  切割→圆口→洗涤→灌水蒸煮→干燥与灭菌
②  洗涤→切割→圆口→灌水蒸煮→干燥与灭菌
③  切割→洗涤→圆口→灌水蒸煮→干燥与灭菌
④  灌水蒸煮→切割→洗涤→圆口→干燥与灭菌
⑤  切割→圆口→灌水蒸煮→洗涤→干燥与灭菌
【单选题】 32. 有关安瓿处理的错误表述是
①  小量生产时,新鲜的注射用水洗净后,可直接灌装药液
②  大量生产时,洗净的安瓿应用120~140℃干燥
③  无菌操作所需用的安瓿,可在电热红外线隧道式烘箱中处理,平均温度为200℃
④  为了避免微粒污染,可配备局部层流洁净装置,使已洗净的安瓿保持洁净
⑤  灭完菌的安瓿应在24h内使用
【单选题】 11. W/O型的乳化剂是
①  聚山梨酯(吐温)类
②  聚氧乙烯脂肪酸酯(卖泽)类
③  聚氧乙烯脂肪醇醚(苄泽)类
④  脂肪酸山梨坦类(司盘类)
⑤  聚氧乙烯—聚氧丙烯共聚物