【单选题】【消耗次数：1】
20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的
①
一般发展
②
全面发展
③
特殊发展
④
个性发展
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【单选题】
在20世纪五六十年代，拉美一些国家超越发展阶段、超出国家财力许可搞过度福利，结果寅吃卯粮、入不敷出成为经济乃至政治危机的导火索，落入了（）。
①
修昔底德陷阱
②
流动性陷阱
③
中等收入陷阱
④
塔西佗陷阱
【单选题】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的（ ）、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
①
独立思考能力
②
逻辑思维能力
③
动手操作能力
④
信息处理能力
随机题目
【多选题】
下列说法正确的是（）
①
世界贸易组织的前身是关贸总协定。
②
总理事会是WTO的最高决策机构。
③
WTO多边贸易协议和诸边贸易协议对所有成员具有拘束力。
④
WTO的成员不一定是主权国家。
【多选题】
如果《反倾销协议》与《关税与贸易总协定》中有关反倾销的规定不同，在适用时应（）
①
进行协调一致的解释
②
在不能同时履行两项规定时，适用《反倾销协议》中的规定
③
直接适用《反倾销协议》中的规定
④
直接适用《关税与贸易总协定》中的规定
【多选题】
提起反倾销调查程序申请的，可以是（）
①
一个成员国家的全部产业
②
整个关税同盟地区的产业
③
某一成员的领土内的地区产业
④
集体产量占国内同类产品总产量的15％的生产厂家
【多选题】
丙两国向世界贸易组织提出申诉，经裁决甲国败诉，但其拒不执行。依世界贸易组织的相关规则，下列哪些选项是正确的？（）
①
甲国的行为违反了国民待遇原则
②
乙、丙两国可向上诉机构申请强制执行
③
乙、丙两国经授权可以对甲国采取中止减让的报复措施
④
乙、丙两国的报复措施只限于在同种产品上使用