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【简答题】【消耗次数:1】
马克思、恩格斯认为,未来的共产主义社会中,消费资料的分配方式是[填空1] 。
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相关题目
【简答题】
马克思、恩格斯认为,未来的共产主义社会中,消费资料的分配方式是[填空1] 。
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【多选题】
2.马克思恩格斯认为,在共产主义社会中,将要消失的“三大差别”是()
①
资产阶级和无产阶级的差别
②
城市与乡村的差别
③
工业与农业的差别
④
脑力劳动与体力劳动的差别
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【填空题】
在共产主义社会,个人消费品的分配方式是“[填空1] ,按需分配”。
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【多选题】
马克思和恩格斯认为在共产主义社会将要消失的“三大差别”有
①
资产阶级和无产阶级的差别
②
工业和农业的差别
③
城市与乡村的差别
④
脑力劳动与体力劳动的差别
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【多选题】
下列论断属于马克思主义关于共产主义社会展望的有
①
社会生产力高度发展,物质财富极大丰富
②
阶级归于消灭,国家自行消亡
③
实行社会公有制和按需分配
④
人们的精神境界极大提高
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【单选题】
马克思、恩格斯在( )一书中指出,共产党人的最终目的是消灭阶级,消灭剥削,建立共产主义社会。
①
《共产党宣言》
②
《关于费尔巴哈的提纲》
③
《德意志意识形态》
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【单选题】
在共产主义社会,社会主义生产力高度发展,物质产品极大丰富,人们精神境界极大提高,消费资料实行()
①
“各尽所能,按劳分配”
②
“各尽所能,按生产资料分配”
③
“各尽所能,按生活资料分配”
④
“各尽所能,按需分配”
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【单选题】
马克思主义经典著作中的共产主义社会第一阶段或低级阶段是指我们今天通常讲的( )。
①
向社会主义过渡时期
②
社会主义社会
③
社会主义的初级阶段
④
共产主义社会
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【单选题】
共产主义社会的生产资料所有制是
①
生产资料的单一社会公有制
②
多种形式的生产资料公有制并存
③
公有制和非公有制经济形式并存
④
生产资料的个人和公共所有并存
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【单选题】
共产主义社会的生产资料所有制是( )。
①
生产资料的单一社会公有制
②
多种形式的生产资料公有制并存
③
公有制和非公有制经济形式并存
④
生产资料的个人和公共所有并存
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随机题目
【单选题】
以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。
①
某种能力获得的最佳时期
②
错过这个时期,个体难以获得某种发展
③
不可逆转的时期
④
0~3岁的时期
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【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
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【判断题】
从皮亚杰的观点看,儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者,因此我们知道,智力超常者是极少见的,一个世纪也不会出现几个。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会学习理论是由班杜拉提出的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
①
正确
②
错误
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【多选题】
对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。
①
性格的社会特征
②
性格的理智特征
③
性格的情绪特征
④
性格的意志特征
⑤
对现实态度的性格特征
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【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )。
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【多选题】
心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )。
①
言语信息
②
认知策略
③
态度
④
动作技能
⑤
智慧技能
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【单选题】
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
①
概念学习
②
上位学习
③
下位学习
④
并列结合学习
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