下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 数感

② 空间观念

③ 应用意识

④ 数学思考

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相关题目

【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【单选题】数学课程内容不仅要包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的（）。

① A.数学解题方法

② B.数学思想方法

③ C.数学知识技能

④ D.数学思考角度

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是（　）.

① 可接受性

② 直观性

③ 启发性

④ 抽象性

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

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【单选题】在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系

① 阶段性目标

② 前期目标

③ 后期目标

④ 局部目标

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随机题目

【判断题】信号传递理论认为，投资者与管理层信息不对称，所以投资者无法判断公司未来盈利能力变化趋势，无法决定是否购买股票。

① 正确

② 错误

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【判断题】股利支付率也称股息收益率，是指公司年度每股股利与每股价格的比率。

① 正确

② 错误

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【判断题】股利相关理论认为，在现实市场环境下，公司利润分配不会影响公司价值和股票价格。

① 正确

② 错误

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【判断题】发放股票股利不会改变公司的股东权益总额，也不影响股东的持股比例。

① 正确

② 错误

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【判断题】公司在分配当年税后利润时，应按税后利润的10%提取法定盈余公积金，但当法定盈余公积金累计达到公司注册资本的50%时，可不再提取。

① 正确

② 错误

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【多选题】以下股利分配政策中，有利于股价稳定的是（）。

① 剩余股利政策

② 固定股利政策

③ 固定股利支付率政策

④ 低正常股利加额外股利政策

⑤ 稳定增长股利政策

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【多选题】 “一鸟在手”理论认为（）。

① 出于避税考虑，投资者偏爱低股利支付率政策

② 相对于资本利得而言，投资者更加偏好现金股利

③ 公司如何分配股利会影响股票价格和公司价值

④ 管理者通过股利政策传递公司盈利能力信息

⑤ 现金股利有助于减缓管理者与股东之间的代理冲突

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【多选题】股利无关论认为（）。

① 投资人并不关心股利的分配

② 改变股利政策会影响股票价格变化

③ 只有股利支付率会影响公司的价值

④ 投资人偏好现金股利厌恶资本利得

⑤ 投资者可出售股票换取现金来自制股利

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【多选题】引起公司资产减少的股利形式有（）。

① 现金股利

② 财产股利

③ 负债股利

④ 股票股利

⑤ 股票回购

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【多选题】下列股利政策的影响因素中，属于公司内部因素的是（）。

① 债务契约

② 公司生命周期

③ 资本成本

④ 现金流量

⑤ 规避所得税的愿望

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