从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与（）等三类。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 逆运算

② 数量关系

③ 解题思路

④ 策略

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相关题目

【单选题】小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及（）等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。

① 策略性知识

② 过程性知识

③ 技能性知识

④ 概念性知识

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【多选题】针对陈述性知识的学习策略主要有( )

① 认知策略

② 模式再认策略

③ 精加工策略

④ 动作步骤学习策略

⑤ 组织策略

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【多选题】策略性知识的教学设计要求包括（）。

① 使学生学会学习

② 学习方法与思维方法并重

③ 展示教师思路

④ 注意新旧知识之间的联系

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【多选题】策略性知识的教学设计要求包括？

① 使学生学会学习

② 学习方法与思维方法并重

③ 展示教师思路

④ 注意新旧知识之间的联系

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【简答题】简述陈述性知识的表征方式。

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【多选题】表征陈述性知识的单位是（）。

① 图式

② 产生式

③ 命题网络

④ 命题

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【多选题】陈述性知识的表征方式有？

① 命题

② 产生式

③ 命题网络

④ 图式

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【多选题】陈述性知识的学习过程包括( )

① 提问

② 获得

③ 提取

④ 分析

⑤ 保持

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【多选题】陈述性记忆处理陈述性知识，如( )。

① 字词

② 人名

③ 时间

④ 观念

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【单选题】程序性知识包括两种，即（　　）

① A、动作技能与心智技能

② B、感性知识与理性知识

③ C、心智技能与认知策略

④ D、直接经验与间接经验

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随机题目

【单选题】普萘洛尔不具备下列哪项药理作用

① 抑制肾素释放

② 膜稳定作用

③ 内在拟交感活性

④ 阻断支气管上β2受体

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【单选题】治疗手术后肠麻痹和膀胱麻痹较好的药物是

① 毒扁豆碱

② 新斯的明

③ 山莨菪碱

④ 乙酰胆碱

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【单选题】酚妥拉明兴奋心脏的主要机制是

① 直接兴奋交感神经中枢

② 反射性兴奋交感神经

③ 阻断心脏上M受体

④ 激动心脏上的β1受体

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【单选题】肾上腺素对心脏的作用是

① 兴奋α受体，心率加快，传导减慢，心肌收缩力加强

② 兴奋α受体，心率减慢，传导减慢，心肌收缩力减弱

③ 兴奋β1受体，心率加快，传导加快，心肌收缩力加强

④ 抑制β受体，心率加快，传导减慢，心肌收缩力减弱

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【单选题】治疗闭角型青光眼最好选用

① 新斯的明

② 乙酰胆碱

③ 琥珀胆碱

④ 毛果芸香碱

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【单选题】治疗青霉素引起的过敏性休克应首选

① 去甲肾上腺素

② 异丙肾上腺素

③ 肾上腺素

④ 麻黄碱

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【单选题】可诱发和加重支气管哮喘的药物是

① 酚妥拉明

② 育亨宾

③ 酚苄明

④ 普萘洛尔

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【单选题】有机磷酸酯类中毒的机制是

① 直接激动M、N受体

② 阻断M、N受体

③ 可逆性的抑制胆碱酯酶

④ 难逆性的抑制胆碱酯酶

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【多选题】受体的共同特征有

① 与配体结合具有饱和性

② 与配体结合具有专一性

③ 与配体的结合是可逆的

④ 与配体之间具有高亲和力

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【多选题】肝肠循环的特点是

① 使进入体循环的药量减少

② 使药物的作用时间明显缩

③ 使药物的作用时间明显延长

④ 药时曲线表现出双峰现象

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