【单选题】【消耗次数:1】
从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发,可以将数学能力分为“认知”、“操作”与( )等三类。
逆运算
数量关系
解题思路
策略
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相关题目
【单选题】 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及( )等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。
①  策略性知识
②  过程性知识
③  技能性知识
④  概念性知识
【多选题】 针对陈述性知识的学习策略主要有( )
①  认知策略
②  模式再认策略
③  精加工策略
④  动作步骤学习策略
⑤  组织策略
【多选题】 策略性知识的教学设计要求包括( )。
①  使学生学会学习
②  学习方法与思维方法并重
③  展示教师思路
④  注意新旧知识之间的联系
【多选题】 策略性知识的教学设计要求包括?
①  使学生学会学习
②  学习方法与思维方法并重
③  展示教师思路
④  注意新旧知识之间的联系
【简答题】 简述陈述性知识的表征方式。
【多选题】 表征陈述性知识的单位是( )。
①  图式
②  产生式
③  命题网络
④  命题
【多选题】 陈述性知识的表征方式有?
①  命题
②  产生式
③  命题网络
④  图式
【多选题】 陈述性知识的学习过程包括( )
①  提问
②  获得
③  提取
④  分析
⑤  保持
【多选题】 陈述性记忆处理陈述性知识,如( )。
①  字词
②  人名
③  时间
④  观念
【单选题】 程序性知识包括两种,即(  )
①  A、动作技能与心智技能
②  B、感性知识与理性知识
③  C、心智技能与认知策略
④  D、直接经验与间接经验
随机题目
【判断题】 根据消费流行的特征,将消费流行划分为酝酿期、发展期、普及期、衰退期四个阶段。 该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 面向青年消费群体的市场营销心理策略不包括( )
①  满足青年消费者多层次的心理需要
②  开发时尚产品,引导消费潮流
③  注重个大众化产品的生产和营销
④  做好售后服务工作
【单选题】 男性消费群体的心理及行为特征不包括( )
①  购买目标明确,决策果断
②  购买挑剔,决策慎重
③  购买商品时力求方便、快捷
④  注重大体而忽略细节,情感不外露
⑤  购买频率低,购买金额大
【单选题】 在我国城镇,男性平均消费水平低于女性,而在农村却明显高于女性。 该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 经济变量不包括( )
①  职业
②  财富
③  收入
④  个人声望
【单选题】 文化差异主要是文化价值观的不同,文化价值观又分为核心价值观和次要价值观。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 家庭消费具有的特征不包括( )
①  家庭消费的稳定性
②  家庭消费的动态性
③  家庭消费的遗传性
④  家庭消费的阶段性
【单选题】 内部照明划分不包括( )
①  装饰性照明
②  特殊照明
③  基本照明
④  基础照明
【判断题】 按包装在商品流通中所起的不同作用,可能商品包装分为运输包装和销售包装。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 一般来说,在其他条件既定的情况下,消费需求变量的变化与价格的变动呈相同的趋势。 该说法( )
①  正确
②  错误