我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【单选题】小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和

① 实践性

② 可行性

③ 衔接性

④ 发展性

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出了基础性和选择性。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。

① 基础性

② 普及性

③ 科学性

④ 发展性

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【单选题】影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

① 学生的需要观

② 国家的需要观

③ 生活的需要观

④ 儿童的发展观

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出抽象性。

① 正确

② 错误

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【单选题】数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展，要经历多种水平，多种阶段。认知的发展呈现一定的规律，基于这些规律，要求数学课程有可接受性、直观性和（　）.

① 抽象性

② 具体性

③ 启发性

④ 开导性

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【判断题】传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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随机题目

【判断题】从国家战略层面以及宏观决策的角度，文化数字化加上“文化+科技”融合，是文化高质量发展，乃至最终实现文化强国的核心。

① 对

② 错

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【单选题】未经权利人许可，以（）使用他人的作品、表演、录音、广播就属于侵权。

① 商业性的目的

② 商业性的手段

③ 商业性的宣传

④ 商业性的传播

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【单选题】根据本课程，（）的取消使得专利权人可以尽快地获得专利授权。

① 授权后的异议程序

② 授权前的异议程序

③ 本国优先权

④ 进口权

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【单选题】根据本课程，（）负责专利信息公共服务体系建设的职责。

① 国务院专利行政部门

② 国家专利局

③ 科技委

④ 专利审查委员会

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【单选题】（）已成为青年聚集的重要场域，直接影响着青年的价值判断、生活方式、语言选择等。

① 大学校园

② 虚拟现实

③ 网络空间

④ 社会课堂

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【单选题】 2013年开始，文化部在全国选取（）个代表性传承人开展抢救性记录试点，并着手组织起草制定相关业务标准和技术规范，为全面铺开提供了科学依据。

① 45

② 50

③ 55

④ 60

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【单选题】要对中华传统优秀文化进行创造性转化、创新性发展，到（）年建成社会主义文化强国。

① 2025年

② 2030年

③ 2035

④ 2040年

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【单选题】根据本课程，最新修改的《中华人民共和国专利法》的制度进步体现在（）方面。

① 计算机软件专利

② 实用新型发明

③ 医药专利

④ 外观设计

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【单选题】根据本课程，专利侵权行为要承担的法律责任不包括（）。

① 民事责任

② 赔礼道歉

③ 刑事责任

④ 行政责任

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【单选题】传承中华优秀传统文化发展工程，是推进社会主义（）体系建设的需要。

① 制度

② 政治

③ 核心价值

④ 道路

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