我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和

① 实践性

② 可行性

③ 衔接性

④ 发展性

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出了基础性和选择性。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。

① 基础性

② 普及性

③ 科学性

④ 发展性

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【单选题】影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

① 学生的需要观

② 国家的需要观

③ 生活的需要观

④ 儿童的发展观

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【判断题】与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出抽象性。

① 正确

② 错误

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【单选题】数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展，要经历多种水平，多种阶段。认知的发展呈现一定的规律，基于这些规律，要求数学课程有可接受性、直观性和（　）.

① 抽象性

② 具体性

③ 启发性

④ 开导性

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【判断题】传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】工期延长的简写字母是。

① EOT

② ATM

③ AEW

④ ARF

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【单选题】对于那些模棱两可不同理解的合同条款应当进行

① 词义分析

② 查字典

③ 修改合同

④ 违约合同

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【单选题】索赔人员要知道几点。

① 2点

② 3点

③ 4点

④ 5点

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【单选题】工期索赔的计算方法有()。

① 总费用法

② 分项法

③ 因素分析法考试大论坛

④ 比例分析法

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【单选题】特别恶劣气候条件，不可预见的地质状况，地震，海啸，飓风，施工中伤亡事故被简称为。

① 施工风险

② 人员风险

③ 经济风险

④ 管理风险

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【多选题】接着再逐步的详细的论述事实和理由展示具体的。

① 计价方法

② 计算公式

③ 资料

④ 图纸

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【多选题】如属下列情况，且证据确凿时，法院可裁定该合同失效。导致合同失效的情况主要有()。

① 损害社会公共利益

② 误解　

③ 违反法律、行政法规的强制性规定

④ 难以觉察

⑤ 实施受挫

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【多选题】在FIDIC合同条件中，可索赔工期和费用，但不可以索赔利润的索赔事件包括()。

① 不可预见的外界条件

② 业主提前占用工程

③ 工程师延误发放图纸

④ 业主延误移交施工现场

⑤ 施工中遇到文物

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【多选题】合同双方是指。

① 业主

② 承包商

③ 中间人

④ 组织

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【单选题】某工作的只有时差为1天，总时差为4天。该工作施工期间，因发包人延迟提供工程设备而致施工暂停。以下关于该项工作工期索赔的说法正确的是()。

① 若施工暂停2天，则承包人可获得工期补偿1天

② 若施工暂停3天，则承包人可获得工期补偿1天

③ 若施工暂停4天，则承包人可获得工期补偿3天

④ 若施工暂停5天，则承包人可获得工期补偿1天

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