【单选题】【消耗次数：1】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（ ）等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
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相关题目
【单选题】
新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。
①
解决问题
②
符号感
③
推理能力
④
实践与综合应用
【单选题】
《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（ ）、解决问题、情感与态度四大方面。
①
数学与思考
②
数学与运算
③
数学与生活
④
成绩与升学
【单选题】
义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（ ）.
①
实践与综合应用
②
实践与教学应用
③
数学和教学应用
④
实践与数学应用
【单选题】
《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①
A.学业质量标准和课程内容
②
B.数学内容主线
③
C.教材内容
④
D.数学文化
随机题目
【单选题】
甲因为丈夫乙与别的女人有染而产生了怨恨，决定杀乙。某日，甲将一瓶安眠药（50片）掺人茶水中让乙喝下。乙喝下茶水后，逐渐昏迷过去。甲看到乙昏迷在地，逐渐产生了悔恨之意，于是找来邻居将乙送往医院抢救，结果乙通过抢救脱离了生命危险。对甲应当如何处理？（ ）
①
按既遂犯处罚
②
可以比照既遂犯从轻、减轻或者免除处罚
③
可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚
④
应当免除处罚
【单选题】
甲与乙有仇。一日，甲实施报复乙及其家人的行为：先在乙家中将乙杀死，然后在乙家不远处将正下班回家的乙妻杀死。甲的行为构成（ ）
①
继续犯
②
连续犯
③
牵连犯
④
数个犯罪，应当数罪并罚
【单选题】
行为人以某种、犯罪为常业，以犯罪所得为其主要生活来源或者生活腐化的来源，在较长时间内反复多次实施某种犯罪。这在罪数理论上被称为（ ）
①
继续犯
②
连续犯
③
惯犯
④
吸收犯
【多选题】
甲（21岁）伙同其弟（15岁）共同实施诈骗行为，骗得钱财共计3万余元，并一起强奸了一妇女。对于本案的处理正确的有（ ）。
①
二人构成强奸罪和诈骗罪的共犯
②
甲单独构成诈骗罪
③
甲的弟弟不构成犯罪
④
甲与其弟构成强奸罪的共犯
【多选题】
下列哪些犯罪行为，应按数罪并罚的原则处理？（ ）
①
拐卖妇女又奸淫被拐卖妇女
②
司法工作人员枉法裁判又构成受贿罪
③
参加黑社会性质组织又杀人
④
组织他人偷越国边境又强奸被组织人
【多选题】
陈某趁珠宝柜台的售货员接待其他顾客时，伸手从柜台内拿出一个价值2300元的戒指，握在手中。然后继续在柜台边假装观看。几分钟后，售货员发现少了一个戒指并怀疑陈某，便立即报告保安人员。陈某见状，速将戒指扔回柜台内后逃离。关于本案，下列哪些说法是正确的？（ ）
①
陈某的盗窃行为已经既遂
②
陈某的盗窃行为属于未遂
③
陈某将戒指扔回柜台内不属于中止行为
④
陈某将戒指扔回柜台内属于犯罪既遂后返还财物的行为
【多选题】
我国刑法对教唆犯的刑事责任的规定有（ ）
①
应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚
②
教唆不满18周岁的人犯罪的，应当从重处罚
③
教唆不满18周岁的人犯罪的，应当加重处罚
④
如被教唆的人没有犯被教唆的罪，对教唆犯可以从轻或者减轻处罚