传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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相关题目

【判断题】传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。

① 学生的需要观

② 国家的需要观

③ 生活的需要观

④ 儿童的发展观

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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随机题目

【单选题】（　　）的数量是不断变动的。

① 保险储备

② 经常储备

③ 季节性储备

④ 经济储备

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【单选题】对于备货型企业，在年生产计划中，确定（　　）是最重要的决策。

① 交货期

② 价格

③ 品种和产量

④ 成本和质量

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【单选题】新产品的设计一般可分为初步设计、技术设计和（　　）等三个阶段。

① 外形的设计

② 功能的设计

③ 程序的设计

④ 工作图设计

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【单选题】下列属于相关需求的是（　　）。

① 客户订购的产品

② 科研试制需要的样品

③ 售后维修需要的备品备件

④ 半成品、零部件、原材料需求

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【单选题】企业各级管理者对其审批的物资采购负有（　　）责任。

① 审查、监督

② 保证、监督

③ 验证、检查

④ 组织、管理

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【单选题】大量流水生产的期量标准有：（　　）、流水线指标图、在制品定额等

① 生产周期

② 节拍

③ 批量

④ 提前期

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【单选题】可按规定的使用期限来确定消耗定额的有（　　）。

① 包装材料

② 润滑油

③ 劳保用品

④ 电炉炼钢的耗电定额

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【单选题】在正常的技术发展速度下，设备最佳更新周期应以设备的（　　）为依据。

① 物质寿命

② 经济寿命

③ 技术寿命

④ 以上均可

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【单选题】滚动式计划中，修订计划的间隔期称为（　　）。

① 滚动期

② 计划展望期

③ 间隔期

④ 周期

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【单选题】提出要形成一个虚拟公司的是（　　）。

① ERP

② MRPⅡ

③ 敏捷制造

④ 并行工程

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