下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【判断题】服务语言应遵循尊重性、正确性、适应性和简明性原则

① 正确

② 错误

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【单选题】循序渐进原则要求教学要

① 不凌节而施

② 温故而知新

③ 不愤不启，不悱不发

④ 学而时习之

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【判断题】国家数学课程的5个目标中，首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列（）不属于肝性脑病的治疗原则

① 去除诱因

② 减少肠道毒物生成与吸收

③ 根治肝性脑病

④ 促进有毒物质的代谢清除

⑤ 适当营养支持及维持水电解质平衡

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【单选题】下列原则中不属于信息质量要求的原则是（）。

① 明晰性原则

② 可比性原则

③ 配比原则

④ 相关性原则

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【简答题】如何理解中学作文教学“循序渐进，扶而后放”的原则？

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【单选题】设备改造应遵循的原值：针对性原则、技术先进适用性原则、经济性原则、（）

① 工艺性原则

② 实施性原则

③ 可行性原则

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（）。

① 数感

② 空间观念

③ 应用意识

④ 数学思考

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【单选题】关于免疫的概念，正确的是（）。

① 机体清除自身衰老死亡的细胞的过程

② 机体对病原微生物的防御过程

③ 机体识别和排除抗原性异物的过程

④ 机体抗感染的过程

⑤ 机体清除自身突变细胞的能力

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【单选题】既具有抗原加工提呈作用又具有杀菌作用的细胞是（）。

① 树突状细胞

② 巨噬细胞

③ 中性粒细胞

④ B细胞

⑤ T细胞

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【单选题】编码设计的原则是唯一化、规律化、标准化和（）。

① 简明化

② 通俗化

③ 可扩充且容易修改

④ 专业化

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【单选题】以下哪项不是管理信息系统的总体设计的任务（）。

① 代码设计

② 子系统的划分和确认

③ 模块结构设计

④ 网络设计。

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【单选题】系统设计的目的是（）。

① 设计系统的逻辑模型

② 将系统的逻辑模型转换为物理模型

③ 系统中的程序设计

④ 程序流程图设计

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【单选题】（）用于将高层数据流图转换成结构图，变换分析通常用于将低层数据流图转换成模块结构图。

① 事务分析

② 耦合分析

③ 内聚控制

④ 数据转换

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【单选题】程序员进行程序设计的直接文档和依据是（）。

① 业务流程图

② 模块说明书

③ 可行性报告

④ A和C

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【单选题】（）是为了改进系统的可靠性和可维护性，为了适应未来的软硬件环境的变化，主动增加预防性的新功能，以使管理信息系统适应各类变化而不被淘汰。

① 改正性维护

② 预防性维护

③ 适用性维护

④ 完善性维护

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【单选题】下面哪项是最糟糕的耦合关系（）。

① 数据耦合

② 控制耦合

③ 内容耦合

④ 关系耦合

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【单选题】耦合表示模块之间联系的程度，如果两个模块之间传输的信息是控制信息，则这种耦合方式称为（）。

① 数据耦合

② 控制耦合

③ 非法耦合

④ 内容耦合

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