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【单选题】【消耗次数:1】
从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和( )两类。
①
发现学习
②
知识学习
③
技能学习
④
问题解决学习
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在企业培训中,学员的学习主要分为三类:知识学习、( )和技能学习。
①
能力学习
②
技能学习
③
动机学习
④
情境学习
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【判断题】
根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学习策略可以分为:通用学习策略和( )
①
高级学习策略
②
一般学习策略
③
学科学习策略
④
低级学习策略
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【多选题】
根据学习的内容,可以将学习分为( )。
①
运动技能的学习
②
认知的学习
③
情感的学习
④
言语信息的学习
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【多选题】
根据学习的内容,可以将学习分为?
①
运动技能的学习
②
认知的学习
③
情感的学习
④
言语信息的学习
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【单选题】
发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】
提出认知发现学习论的心理学家是( )。
①
奥苏贝尔
②
布鲁纳
③
加涅
④
桑代克
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随机题目
【单选题】
输血时主要考虑供血者的
①
红细胞不被受血者红细胞所凝集
②
红细胞不被受血者血浆所凝集
③
血浆不使受血者的红细胞发生凝固
④
血浆不使受血者的红细胞凝集
⑤
以上都不是
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【单选题】
肾糖阈的正常值约为
①
8~9 mmol/L
②
9~10 mmol/L
③
10~11 mmol/L
④
11~12 mmol/L
⑤
12~13 mmol/L
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【单选题】
超滤液生成的动力是
①
肾动脉压
②
肾的入球小动脉压
③
肾的出球小动脉压
④
全身平均动脉压
⑤
有效滤过压
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【单选题】
人体最主要的排泄器官是
①
肾
②
肺
③
大肠
④
皮肤
⑤
汗腺
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【单选题】
生理排泄过程不包括
①
肺排出二氧化碳
②
消化管排出胆色素
③
唾液腺排出少量铅
④
食物残渣由直肠排出
⑤
尿素由皮肤排出
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【单选题】
促进肾小球滤过的直接动力是
①
血浆胶体渗透压
②
肾小球毛细血管血压
③
肾小球内压
④
肾小囊胶体渗透压
⑤
肾小球有效滤过压
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【多选题】
胎盘的功能有
①
物质交换
②
营养
③
屏障
④
内分泌
⑤
代谢
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【多选题】
下列属于胎膜的是
①
羊膜
②
卵黄囊
③
脐带
④
绒毛膜
⑤
尿囊
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【简答题】
试述肾脏生成尿液的主要过程。
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【单选题】
下面那张图片是写实绘画方式( )。
①
<img src="http://114.55.179.40:80/doc_public/g@9542408E81ED63E4E30186055B6ABBC4.png" title="" alt="">
②
<img src="http://114.55.179.40:80/doc_public/g@1D23E66CD331DC758BBCB6D82BC8B913.png" title="" alt="">
③
<img src="http://114.55.179.40:80/doc_public/g@E055008F2DFC6A1BFC546E3E130DC8F2.png" title="" alt="">
④
<img src="http://114.55.179.40:80/doc_public/g@7D059937A187CD96ADFE1D8FD4407AE9.png" title="" alt="">
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