【单选题】【消耗次数:1】
从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和( )两类。
发现学习
知识学习
技能学习
问题解决学习
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相关题目
【单选题】 在企业培训中,学员的学习主要分为三类:知识学习、( )和技能学习。
①  能力学习
②  技能学习
③  动机学习
④  情境学习
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①  正确
②  错误
【单选题】 学习策略可以分为:通用学习策略和( )
①  高级学习策略
②  一般学习策略
③  学科学习策略
④  低级学习策略
【多选题】 根据学习的内容,可以将学习分为( )。
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  言语信息的学习
【多选题】 根据学习的内容,可以将学习分为?
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  言语信息的学习
【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【单选题】 提出认知发现学习论的心理学家是( )。
①  奥苏贝尔
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克
随机题目
【单选题】 输血时主要考虑供血者的
①  红细胞不被受血者红细胞所凝集
②  红细胞不被受血者血浆所凝集
③  血浆不使受血者的红细胞发生凝固
④  血浆不使受血者的红细胞凝集
⑤  以上都不是
【单选题】 肾糖阈的正常值约为
①  8~9 mmol/L
②  9~10 mmol/L
③  10~11 mmol/L
④  11~12 mmol/L
⑤  12~13 mmol/L
【单选题】 超滤液生成的动力是
①  肾动脉压
②  肾的入球小动脉压
③  肾的出球小动脉压
④  全身平均动脉压
⑤  有效滤过压
【单选题】 人体最主要的排泄器官是
① 
② 
③  大肠
④  皮肤
⑤  汗腺
【单选题】 生理排泄过程不包括
①  肺排出二氧化碳
②  消化管排出胆色素
③  唾液腺排出少量铅
④  食物残渣由直肠排出
⑤  尿素由皮肤排出
【单选题】 促进肾小球滤过的直接动力是
①  血浆胶体渗透压
②  肾小球毛细血管血压
③  肾小球内压
④  肾小囊胶体渗透压
⑤  肾小球有效滤过压
【多选题】 胎盘的功能有
①  物质交换
②  营养
③  屏障
④  内分泌
⑤  代谢
【多选题】 下列属于胎膜的是
①  羊膜
②  卵黄囊
③  脐带
④  绒毛膜
⑤  尿囊
【简答题】 试述肾脏生成尿液的主要过程。
【单选题】 下面那张图片是写实绘画方式( )。
①  <img src="http://114.55.179.40:80/doc_public/g@9542408E81ED63E4E30186055B6ABBC4.png" title="" alt="">
②  <img src="http://114.55.179.40:80/doc_public/g@1D23E66CD331DC758BBCB6D82BC8B913.png" title="" alt="">
③  <img src="http://114.55.179.40:80/doc_public/g@E055008F2DFC6A1BFC546E3E130DC8F2.png" title="" alt="">
④  <img src="http://114.55.179.40:80/doc_public/g@7D059937A187CD96ADFE1D8FD4407AE9.png" title="" alt="">