【单选题】【消耗次数:1】
发现学习教学模式的教学流程主要有:创设情境、( )、检验假设和总结运用等四个阶段。
独立探究
提出假设
理解发现
动手操作
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【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①  合作学习
②  发现学习
③  认知主义
④  行为主义
【单选题】 由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发现对象的本质属性的教学策略称之为( )。
①  交互式问题解决策略
②  探索-发现式策略
③  Handson活动策略
④  照本宣科策略
【单选题】 创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①  情境教学
②  支架式教学
③  灌输教学
④  随机访问教学
【多选题】 变形固体的基本假设主要有()。
①  均匀性假设
②  连续性假设
③  各项同向性假设
④  小变形假设
⑤  各向异性假设
【多选题】 资产评估的假设主要有哪些?
①  继续使用假设
②  公开市场假设
③  清算(清偿)假设
④  同一主体假设
【判断题】 活动教学综合了协作学习、发现学习、综合学习以及范例学习等多种学习方式的特点,能够较充分地体现现代学习理论。
①  正确
②  错误
【多选题】 人性假设理论主要有哪些?
①  社会人
②  经济学
③  复杂人
④  自我实现人
【单选题】 竭力倡导发现学习的是( )。
①  加涅
②  皮亚杰
③  布鲁纳
④  布鲁姆
随机题目
【判断题】 点的三投影面体系中的位置,可以用坐标来表示。
①  正确
②  错误
【判断题】 当两形体邻接表面相切时,由于相切是光滑过渡,所以切线的投影不画。
①  正确
②  错误
【判断题】 为了看图方便,建议尽可能按原值比例画图。
①  正确
②  错误
【判断题】 水平面的水平投影积聚为直线。
①  正确
②  错误
【判断题】 铅垂面的水平投影积聚成平行X轴的直线段。
①  正确
②  错误
【判断题】 锥度符号的方向应与圆锥方向一致。
①  正确
②  错误
【判断题】 点的V面投影和H面投影的连线垂直于OX轴。
①  正确
②  错误
【判断题】 图样中的尺寸以cm为单位时,不必标注计量单位的符号。
①  正确
②  错误
【判断题】 轴线和对称中心线用细虚线绘制。
①  正确
②  错误
【判断题】 水平线的正面投影与X轴平行,水平投影反映线段的真实长度。
①  正确
②  错误