【判断题】【消耗次数：1】
“再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。（ ）
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？
【单选题】
下列关于学习理论的说法中，错误的是
①
学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
②
学习理论重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
③
行为主义学习理论是学习理论的主要流派之一。
④
认知主义学习理论主要包括了布鲁纳的认知结构理论、皮亚杰的认知发现学说以及构建注意学习理论等。
【单选题】
根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（ ）.
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
【多选题】
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
①
布鲁纳提出了发现学习
②
主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③
学生的学习是接受学习
④
有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤
学习的实质在于主动形成认知结构
【多选题】
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。
①
布鲁纳提出了发现学习
②
主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③
学生的学习是接受学习
④
有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤
学习的实质在于主动形成认知结构
随机题目
【多选题】
抗日战争胜利的原因有（ ）。
①
以爱国主义为核心的伟大民族精神
②
中国共产党的中流砥柱作用
③
苏联、美国、英国等反法西斯盟国为中国人民提供了宝贵的人力物力支持
④
全民族抗战是中国人民抗日战争胜利的重要法宝
【多选题】
中国共产党争取抗日民族统一战线中的中间势力的条件是( )。
①
共产党必须有充足的力量
②
必须同他们的动摇性作斗争
③
必须尊重他们的利益
④
必须同顽固派作斗争并不断取得胜利
【单选题】
抗日战争的战略防御阶段是指（ ）。
①
1935年华北事变到1938年10月广州、武汉失守
②
1935年华北事变到1940年百团大
③
1937年7月卢沟桥事变到1938年10月广州、武汉失守
④
1937年7月卢沟桥事变到1940年百团大战