概念是儿童空间几何知识学习的起点。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

概念是儿童空间几何知识学习的起点。（）

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】儿童几何学习的起点主要是（）。

① 已有概念

② 生活经验

③ 公理体系

④ 几何命题

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【判断题】对儿童来说，不仅仅要学习几何知识，更重要的是要能有效地促进他们的空间观念的发展和空间能力的逐步形成。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】小学阶段学习的几何是（）。

① 黎曼几何

② 解析几何

③ 直观几何

④ 罗氏几何

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【单选题】儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 类属学习

④ 并列结合学习

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【单选题】以下关于学习概念的理解，不正确的是（）。

① 学习是一个不断形成和激发学习需要的过程

② 学习过程要掌握人类文化知识和技能

③ 学习过程就是发展智力的过程

④ 学习过程是掌握科学知识和技能的过程

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【单选题】人的学习是以语言为中介，通过（）所代表概念来学习数学知识。

① 数学

② 符号

③ 思维

④ 推理

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【单选题】儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习？

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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【单选题】儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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随机题目

【单选题】四格表χ2检验，可用于（）

① 两均数差别的假设检验

② 两中位数比较的假设检验

③ 两样本率比较的假设检验

④ 样本率与总体率比较的假设检验

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【单选题】下面那一项小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大（）

① CV

② S

③ 标准误

④ R

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【单选题】形成酸雨的主要污染物是

① SOX和NOX

② CO2和O3

③ NO2和C1O

④ CO和SO2

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【单选题】蛋白质生物学价值最高的食物是

① 牛肉

② 牛奶

③ 鸡蛋

④ 黄豆

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【单选题】室内空气氡污染主要可引起

① 肝癌

② 膀胱癌

③ 肺癌

④ 肾癌

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【单选题】引起肝损伤型毒蕈中毒的毒素是

① 白毒伞

② 鹿花素

③ 毒蝇碱

④ 毒伞七肽和毒伞十肽

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【单选题】在数据搜集和测量过程中由于仪器不准确造成观察结果的偏差属于（）

① 随机测量误差

② 抽样误差

③ 系统误差

④ 非系统误差或过失误差

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【单选题】均数与标准差之间的关系是（）

① 标准差越大，均数代表性越大

② 标准差越小，均数代表性越大

③ 均数越大，标准差越小

④ 均数越大，标准差越大

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【单选题】均数与标准差计算的数值( )

① 均数可以是负数，标准差不可以

② 均数不可以是负数，标准差可以

③ 两者都可以是负数

④ 两者都不可以是负数

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【单选题】四格表资料的卡方检验时无需校正，应满足的条件是（）

① 总例数大于40

② 理论数大于5

③ 实际数均大于l

④ 总例数大于40且理论数均大于或等于5

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