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【单选题】【消耗次数:1】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想()
①
A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②
B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
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【单选题】
对于教学设计者而言, 了解学习者的学习风格, 其主要目的在于(? )。
①
分析学习者的学习风格之好坏优劣
②
为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
③
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④
选择与运用教学媒体
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【单选题】
有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①
学习时间
②
学习场所
③
评价方式
④
评价指标
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【判断题】
由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育技术是对学习结果和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
①
正确
②
错误
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【单选题】
不属于学习者分析的内容是( )
①
学习者分析
②
学习风格
③
年龄特征
④
信息加工分析
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【单选题】
不属于学习者分析的内容是 ( )
①
学习者分析
②
年龄特征
③
学习风格分析
④
信息加工分析
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【单选题】
( )的教育目的因人而异,充分尊重个人的选择。个性化教育必须符合学习者个体的个性倾向,以适应学习者的需要及不断的变化发展。
①
个性化教育
②
生态环境教育
③
建构主义教育
④
智慧教育
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【单选题】
学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①
意识和能力
②
规则和技能
③
认知策略
④
经验和方法
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随机题目
【多选题】
在控制工程基础课程中描述系统的数学模型有()
①
A微分方程
②
B传递函数
③
C动态结构图
④
D频率特性
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【多选题】
自动喷水灭火系统的组成不包括()
①
A洒水喷头
②
B报警阀组
③
C水流报警装置
④
D探测器
⑤
E手动报警按钮
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【多选题】
存在因()等而产生对人体和环境有害静电的施工现场称作有静电的施工现场
①
A摩擦
②
B挤压
③
C感应
④
D接地不良
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【多选题】
在建工程不得在外电架空线路正下方施工、搭设()或堆放及其他杂物等
①
A围墙和大门
②
B作业棚、建造生活设施
③
C构件、架具、材料
④
D水池和排水沟
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【单选题】
梅逊公式主要用来()
①
A判断稳定性
②
B计算输入误差
③
C求系统的传递函数
④
D求系统的根轨迹
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【单选题】
通过测量输出量,产生一个与输出信号存在确定函数比例关系值的元件称为()
①
A比较元件
②
B给定元件
③
C反馈元件
④
D放大元件
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【单选题】
“现代控制理论”的主要内容是以()为基础,研究多输入、多输出 等控制系统的分析和设计问题
①
A传递函数模型
②
B状态空间模型
③
C复变函数模型
④
D线性空间模型
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【单选题】
高压隔离开关在电路中的作用是()电路
①
A控制
②
B隔离
③
C保护
④
D控制和隔离
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【单选题】
()属于高效且节省油料的喷涂方法
①
A刷涂
②
B滚涂法
③
C空气喷涂法
④
D高压无气喷涂法
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【单选题】
室内供暖管道防腐绝热后,应进行()
①
A系统水压试验
②
B系统冲洗
③
C试运行调试
④
D系统通球试验
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