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【单选题】【消耗次数:1】
计算机辅助教学课件中的辅导型模式是以
①
程序教学中的线性模式为基础
②
程序教学中的分支式模式为基础
③
布鲁纳的发现教学理论为基础
④
布鲁姆的掌握学习理论为基础
参考答案:
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相关题目
【单选题】
计算机辅助教学课件中的辅导型模式是
①
程序教学中的线性模式为基,
②
程序教学中的分支式模式为基础
③
布鲁纳的发现教学理论为基础
④
布鲁姆的掌握学习理论为基础
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【单选题】
计算机辅助教学课件的辅导型模式中,计算机扮演了
①
学生的角色
②
教师的角色
③
出题者的角色
④
学生家长的角色
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【单选题】
计算机辅助教学课件的辅导型模式中,计算机扮演了
①
学生的角色
②
教师的角色
③
出题者的角色
④
学生家长的角色
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【单选题】
提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是( )。
①
斯金纳
②
布鲁纳
③
加涅
④
桑代克
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【单选题】
直接教学模式的理论基础是( )
①
斯金纳的操作条件反射理论
②
加德纳的操作条件反射理论
③
布鲁纳的操作条件反射理论
④
艾利克斯的操作条件反射理论
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【单选题】
程序教学的理论基础是( )。
①
操作性条件反射
②
经典性条件反射
③
社会学习理论
④
建构主义学习理论
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【单选题】
程序教学的理论基础是?
①
操作性条件反射
②
经典性条件反射
③
社会学习理论
④
建构主义学习理论
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【单选题】
计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和
①
利用计算机自学
②
计算机辅助设
③
计算机联网
④
计算机管理教学
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【单选题】
计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和
①
利用计算机自学
②
计算机辅助设计
③
计算机联网
④
计算机管理教学
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【单选题】
计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和()
①
A利用计算机自学
②
B计算机辅助设计
③
C计算机联网
④
D计算机管理教学
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随机题目
【单选题】
在假设检验中,P值的含义是( )
①
因抽样误差造成数据间差异至少大于如此程度的概率
②
H0正确的概率
③
H1正确的概率
④
两组数据存在差异的概率
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【单选题】
样本均数同标准误的关系为( )
①
均数越大,标准误越小
②
均数越大,标准误越大
③
标准误越大,样本均数代表性越大
④
标准误越大,样本均数推断总体均数的可靠性越大
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【单选题】
严重中毒时出现电击型死亡的毒物是( )
①
HF
②
Cl2
③
HCN
④
COCl2
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【单选题】
引起副溶血性弧菌食物中毒的食品主要是
①
肉类
②
海产品及腌菜
③
海带及蛋类
④
剩饭剩菜
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【单选题】
某次研究进行随机抽样,测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白数,则本次研究总体为()
①
该市所有健康成年男子
②
该市所有成年男子
③
120名该市健康成年男子
④
120名该市成年男子
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【单选题】
表示均数的抽样误差大小的统计指标是( )
①
标准差
②
方差
③
均数标准误
④
变异系数
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【单选题】
要了解某地区献血人员的血型分布情况,应选用()指标描述
①
率
②
相对比
③
构成比
④
中位数
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【单选题】
慢性苯中毒造血系统损害的早期表现为( )
①
血小板减少
②
白细胞数减少
③
全血细胞减少
④
出血倾向
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【单选题】
相对数使用时要注意以下几点,其中哪一项是不正确的( )
①
比较时应做假设检验
②
注意离散程度的影响
③
不要把构成比当率分析
④
分母不宜过小
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【单选题】
尘肺病的诊断依据主要为( )
①
职业史+临床表现
②
临床表现+X线胸片
③
病史+临床表现
④
职业史+X线胸片
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