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【简答题】【消耗次数:1】
标注角度时,角度的数字一律写成[填空]方向,一般注写在尺寸线的[填空]处;尺寸界线应沿[填空]引出,尺寸线应画成[填空],其圆心是该角的顶点。
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相关题目
【简答题】
标注角度时,角度的数字一律写成[填空]方向,一般注写在尺寸线的[填空]处;尺寸界线应沿[填空]引出,尺寸线应画成[填空],其圆心是该角的顶点。
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【判断题】
角度的数字平行于尺寸线书写,一般注写在尺寸线的上方。
①
正确
②
错误
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【单选题】
角度尺寸在标注时,文字一律( )书写。
①
水平
②
倾斜
③
垂直
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【单选题】
角度尺寸在标注时,文字一律( )书写
①
水平
②
垂直
③
倾斜
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【单选题】
每个完整的尺寸,一般由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字组成,通常称为尺寸三要素。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
AutoCAD标注角度尺寸时,尺寸数字无法水平书写。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列关于尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号说法有误的一项是( )。
①
图样轮廓线可用作尺寸界限
②
半径、直径、角度与弧长的起止符号,宜用箭头表示
③
尺寸线应用细实线绘制,应与被注长度平行
④
图样本身的任何图线均可用作尺寸线
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【判断题】
AutoCAD中,AutoCAD标注角度尺寸时,尺寸数字无法水平书写。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
标注尺寸时,尺寸界线可以用轮廓线、中心线、轴线等代替
①
正确
②
错误
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【单选题】
建筑施工平面图上,建筑物外部尺寸的标注一般是 [填空]
①
一道
②
二道
③
三道
④
四道
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随机题目
【多选题】
早期阅读活动目标包括()等方面要求。
①
前阅读
②
前识字
③
前书写
④
前语言
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【多选题】
儿童语言运用能力的习得过程,反映了儿童在()等方面的整合性发展。
①
认知能力
②
社会理解力
③
语言技能
④
情绪情感
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【多选题】
《3-6岁儿童学习与发展指南》从()两个角度提出儿童口头语言学习与发展的目标要求。
①
阅读
②
书写
③
倾听
④
表达
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【多选题】
语言教学中的游戏有明确的语言学习指向目标和明确的语义内容,教育目标以培养儿童的()能力为主。
①
倾听
②
表述
③
阅读
④
书写
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【多选题】
日常生活中的语言学习可以利用()。
①
饭前饭后、午睡前后
②
一日生活中的各种等待时间
③
活动间的过渡环节
④
离园前、自由游戏时间
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【单选题】
幼儿园专门的语言教育活动是依据儿童语言领域学习与发展的目标要求,围绕儿童语言学习()而策划组织开展的活动。
①
活动设计
②
核心经验
③
终期目标
④
表达能力
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【单选题】
处于学前儿童语言教育目标第二层次的是()。
①
学前儿童语言教育总目标
②
年龄阶段目标
③
活动目标
④
学期目标
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【单选题】
由于显性示范要求儿童较长时间集中注意力,在实践中,为了使整个活动过程活跃而有效,需要更多地运用()。
①
强化示范
②
反面示范
③
隐性示范
④
消极示范
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【多选题】
语言的发展使学前儿童与他人的()成为可能。
①
思想
②
语言
③
信息
④
情感
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【判断题】
语言的概括和调节作用使儿童的认知加工更具被动性。
①
正确
②
错误
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