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【简答题】【消耗次数:1】
[填空1]与群体规范有关,是指群体中的从众压力使得该群体难以批判性地评估那些不同寻常的、由少数派提出的或者不受欢迎的观点。
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【简答题】
[填空1]与群体规范有关,是指群体中的从众压力使得该群体难以批判性地评估那些不同寻常的、由少数派提出的或者不受欢迎的观点。
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【判断题】
群体思维是指群体中的从众压力使得该群体难以批判性地评估那些不同寻常的、由少数派提出的或者不受欢迎的观点
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果群体的意见一贯一致、群体比较团结、群体气氛比较专制,那么群体成员在群体压力下容易产生从众行为
①
正确
②
错误
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【单选题】
与参照群体相对应的群体类型是()。
①
假设群体
②
一般群体
③
松散群体
④
正式群体
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【多选题】
为了克服互动群体中会抑制创造力的从众压力,通常采用决策技术有( )
①
头脑风暴
②
名义小组
③
电子会议
④
群体决策
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【判断题】
群体意识的核心内容是群体规范
①
正确
②
错误
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【多选题】
群体规范的基本作用有:()。
①
A.活性作用
②
B.惰性作用
③
C.维系群体
④
D.认知的标准化
⑤
E.行为的定向
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【单选题】
群体动力论最早由( )提出
①
霍曼斯
②
克里斯蒂
③
米勒
④
勒温
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随机题目
【单选题】
设计教学法的提出者是
①
克伯屈
②
杜威
③
范迪尼
④
夏皮罗
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【单选题】
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①
经验自然主义的隐性课程观
②
结构功能主义的隐性课程观
③
再生产性的隐性课程观
④
抵制性的隐性课程观
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【单选题】
下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是
①
以高难度进行教学的原则
②
使学生理解学习过程的原则
③
理论知识起主导作用的原则
④
逐渐分化原则
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【单选题】
把课程视为“学校材料”,课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序,这种研究取向也被称为
①
多元主义
②
大众主义
③
民主化
④
程序主义
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【单选题】
在理论上,迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是
①
差别模式
②
目标达成模式
③
回应模式
④
外貌模式
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【单选题】
重视已有知识在学习中的作用,提出先行组织者策略的是
①
布鲁纳
②
加涅
③
奥苏伯尔
④
斯金纳
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【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【单选题】
“建构主义的立场,如果认真对待的话,即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的,它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”这是
①
社会建构主义的观点
②
信息加工建构主义的观点
③
温和建构主义的观点
④
激进建构主义的观点
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【单选题】
下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是
①
多尔
②
麦克尼尔
③
博比特
④
阿普尔
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【单选题】
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是
①
上位学习
②
下位学习
③
概念学习
④
并列结合学习
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