【多选题】【消耗次数:1】
新中国成立初期,我国的基本国情是()。(多选 2 分)
人口众多
基础薄弱
生产力落后
重工业发达
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【单选题】 目前我国的基本国情是()。
①  A 仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
②  B 仍处于并即将脱离社会主义初级阶段
③  C 正在步入社会主义高级阶段
④  D 已经步入社会主义高级阶段
【多选题】 新中国成立之初,我国存在多种经济形式,包括()。(多选 2 分)
①  国营经济
②  合作社经济
③  国家资本主义经济
④  个体经济
⑤  私人资本主义经济
【判断题】 中国的基本国情是人口多、耕地少、底子薄,资源相对不足,环境承载能力有限。
①  正确
②  错误
【单选题】 4.我国现阶段的基本国情是我国处于并长期处于( )。
①  社会主义发达阶段
②  社会主义改造时期
③  社会主义初级阶段
④  资本主义发达阶段
【单选题】 党的十九大报告对我国现阶段基本国情的认识是( )
①  中等发达国家
②  发达社会主义国家
③  社会主义高级发展阶段
④  仍处于并将长期处于社会主义初级阶段
【单选题】 从1949年到1978年,我国重工业增长()。
①  60.6倍
②  70.6倍
③  80.6倍
④  90.6倍
【判断题】 我国是统一的多民族国家,多民族是我国基本国情。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是邓小平同志和中国共产党对当代中国基本国情的科学判断。
①  我国处在社会主义初级阶段
②  我国处于全面小康社会阶段
③  我国属于中等发达国家
【单选题】 中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经发生变化,我国的基本国情
①  已经发生变化了
②  没有变,仍处于社会主义初级阶段
③  发生了一定的变化
④  发生了一定的变化,社会主义初级阶段的国情将改变
【单选题】 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
①  正确
②  错误
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【单选题】 被称为行为目标之父的教育家是( )
①  洛克
②  华生
③  杜威
④  泰勒
【单选题】 布卢姆把教育目标分成了认知、情感和( )
①  行为技能
②  操作技能
③  动作技能
④  心智技能
【单选题】 生成性目标关注的是教学的( )
①  结果
②  过程
③  内容
④  评价
【单选题】 如果要鼓励儿童的创造性表现,应该使用( )
①  表现性目标
②  行为目标
③  教学性目标
④  操作性目标
【单选题】 ( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力
①  课程内容即学习经验
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习活动
④  课程内容即教材
【单选题】 ( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容
①  学科中心课程
②  教师中学课程
③  儿童中心课程
④  方法中心课程
【单选题】 幼儿园的学科课程是一种“( )”课程
①  前学科
②  学科中
③  后学科
④  学科
【单选题】 ( )提出设计教学法,主张课程应由教师和儿童共同设计
①  布鲁纳
②  加德纳
③  斯金纳
④  克伯屈
【单选题】 综合性课程是以( )为出发点
①  解决儿童能力发展问题
②  解决儿童学习中的问题
③  解决儿童生活中的问题
④  解决儿童发展中的问题
【单选题】 班克街早期儿童教育方案的目标不包括( )
①  培养儿童的操作性
②  培养儿童的社会性
③  培养儿童的自主性
④  培养儿童的创造性