改革开放40年来的伟大实践带来了中国经济的高速发展，我国经历了从计划经济向市场经济转型、从农业社会向工业社会转型、从封闭社会向信息社会转型的社会变迁历史过程。

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【判断题】现阶段的中国正面临着两大转型，分别是传统社会向现代社会转型和社会主义经济向市场经济转型。

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【单选题】社会转型时期是社会现代化总过程的一个过渡阶段，转型的主体是（）

① 经济结构

② 政治结构

③ 社会结构

④ 观念体系

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【判断题】第二次现代化，是指从工业时代向知识时代、工业经济向知识经济、工业社会向知识社会、工业文明向知识文明的转变过程及其深刻变化。

① 正确

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【单选题】中国今天的改革，从计划经济转向市场经济的改革，属于（）

① 经济形态改革

② 经济体制的改革

③ 公有制实现形式的改革

④ 所有制结构的改革

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【单选题】根据本课程，农业社会中国的市场经济发达，这是跟（）有关系的。

① 中国经济结构

② 中国社会结构

③ 中国历史结构

④ 中国政治结构

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【多选题】从社会变迁主体的规模特征来看，社会变迁可以分为

① 整体性变迁

② 局部性变迁

③ 社会进步

④ 社会倒退

⑤ 社会革命

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【单选题】 “互联网+” 推动中国经济快速转型，促进互联网跨界融合，带动我国从“制造大国”向（）转变。

① “智造大国”

② “科技大国”

③ “工业大国”

④ “农业大国”

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【单选题】里格斯认为处于农业社会向工业社会过渡期间的一种公共行政模式是（）。

① 融合型

② 棱柱型

③ 衍射型

④ 分散型

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【单选题】社会主义市场经济理论认为，计划经济和市场经济属于（）。

① 不同的生产关系的范畴

② 不同的资源配置手段

③ 不同的经济制度的范畴

④ 不同的经济增长方式

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【单选题】社会主义市场经济理论认为，计划经济和市场经济属于（）

① 不同的资源配置方式

② 不同的经济增长方式

③ 不同的经济制度的范畴

④ 不同的生产关系的范畴

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【单选题】中世纪大学中，以波伦亚为代表的的“南方型”大学，学校一切权力掌握在（）手中

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 教授

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【单选题】课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为（）

① 课程是知识

② 课程是经验

③ 课程是活动

④ 课程是生活本身

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【单选题】把人性分为“圣人之性”“中民之性”和“斗筲之性”的思想家是（）

① 董仲舒

② 颜之推

③ 韩愈

④ 朱熹

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【单选题】耶稣会学校盛行一种鼓励学生相互监视的制度，称为（）

① 监视制度

② 侦察制度

③ 自查制度

④ 互助制度

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【单选题】 1922年，北洋政府颁布施行了（），也称为“六三三制”。

① 壬寅学制

② 癸卯学制

③ 壬子-癸丑学制

④ 壬戌学制

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【单选题】每个历史时期的德育目的都各不相同，这体现了德育目的的（）

① 阶级性

② 可能性

③ 历史性

④ 预期性

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【单选题】冲突双方都必须放弃部分利益以便能够在一定程度上满足对方需要。这是（）

① 逃避

② 顺应

③ 妥协

④ 合作

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【单选题】提出“中体西用”教育思想的是（）

① 康有为

② 梁启超

③ 张之洞

④ 严复

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【单选题】当前我国对教师实行的特定职业许可制度是（）

① 教师考核制度

② 教师聘任制度

③ 教师资格制度

④ 教师职务制度

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【单选题】按照教育呈现形式划分，教育功能划分为（）

① 个体功能与社会功能

② 正向功能与负向功能

③ 显性功能与隐性功能

④ 前进功能与倒退功能

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