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【判断题】【消耗次数:1】
党的十九届五中全会提出,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
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②
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【判断题】
党的十九届五中全会提出,加快构建以国际大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
正确
②
错误
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【判断题】
构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,是党的十九届五中全会提出的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
十九届五中全会强调,要加快构建以( )为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
扩大内需
②
国内大循环
③
国际大循环
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【判断题】
十九届五中全会后,中国经济要加快形成以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进的新发展格局。。
①
正确
②
错误
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【判断题】
十九届五中全会后,中国经济要加快形成以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国加快构建以国外大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国提出要构建以()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
国内大循环
②
国际大循环
③
亚洲一体化
④
区域一体化
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【单选题】
坚持高水平对外开放,加快构建()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
A.以国内大循环
②
B.以国际大循环
③
C.以双循环
④
D.高质量发展
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【判断题】
习近平总书记指出,要逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,加快构建以()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①
A.国内大循环
②
B.国际大循环
③
C.城市大循环
④
D.制度大循环
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随机题目
【多选题】
10、学习马克思主义理论,必须要分清()
①
哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理
②
哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断
③
哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解
④
哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观
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【判断题】
6、马克思主义中国化的理论成果是中国特色社会主义理论的形成。
①
正确
②
错误
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【多选题】
4、德国古典哲学的代表性人物是()
①
康德
②
黑格尔
③
费尔巴哈
④
笛卡尔
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【单选题】
9、在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是()
①
德国
②
奥地利
③
中国
④
俄国
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【单选题】
12、无产阶级的科学世界观和方法论是()
①
辩证唯物主义
②
历史唯物主义
③
辩证唯物主义和历史唯物主义
④
唯物主义
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【单选题】
2、马克思主义理论从广义上说是()
①
不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展。
②
无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
③
关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
④
马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
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【判断题】
7、马克思主义科学的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1、马克思主义就是马克思创立的理论。
①
正确
②
错误
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【多选题】
7.马克思恩格斯最重要的理论贡献是()
①
辩证法
②
劳动价值论
③
唯物史观
④
剩余价值学说
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【多选题】
3、 马克思主义产生的直接理论渊源是()
①
德国古典哲学
②
英国古典政治经济学
③
法国英国的空想社会主义
④
法国启蒙思想
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