【判断题】【消耗次数:1】
习近平总书记指出,新发展格局决不是封闭的国内循环,而是开放的国内国际双循环。
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【判断题】 构建新发展格局是开放的国内国际双循环,不是封闭的国内单循环。
①  正确
②  错误
【判断题】 习近平总书记指出,要逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  正确
②  错误
【判断题】 国内国际双循环相互促进的新发展格局。()
①  正确
②  错误
【多选题】 新发展格局强调的是国内国际双循环,这体现在()。
①  A.国内国际双循环相互促进,可以使国内大循环的主体地位更加稳固
②  B.以国内大循环为主体,绝不是关起门来封闭运行,搞国内经济的单循环
③  C.国内循环也是建立在国内统一大市场基础上的大循环
④  D.国内循环发电不是每个地方都搞自我小循环,不是说层层要搞省内循环、市内循环、县内循环
【单选题】 坚持高水平对外开放,加快构建()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  A.以国内大循环
②  B.以国际大循环
③  C.以双循环
④  D.高质量发展
【单选题】 我国提出要构建以()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  国内大循环
②  国际大循环
③  亚洲一体化
④  区域一体化
【判断题】 我国加快构建以国外大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  正确
②  错误
【判断题】 新发展格局是封闭的国内单循环。
①  正确
②  错误
【判断题】 构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,是党的十九届五中全会提出的。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于构建国际国内“双循环”新发展格局的理解,下列表述不正确的有()。
①  A.面对逆全球化杂音,中国要继续坚持高举经济全球化大旗,积极参与国际经济大循环
②  B.未来的发展进程不能仅仅依靠、依赖和利用国际市场,需要更加注重利用自己的内需优势,以此构建独立的国内经济循环体系
③  C.在高质量发展背景下,把自己封闭起来发展是要不得的,要想办法参与和带动国际经济循环,把国内国际循环统筹起来,相互影响、相互促进,形成不同于过去的新的发展格局
④  D.构建国际大循环为主体,国内国际双循环相互促进的新发展格局
随机题目
【单选题】 认知动机是指向学习任务的动机,以( )为目标。
①  A.成果
②  B.求知本身
③  C.成功
④  D.人的发展
【单选题】 党的教育工作初心和使命的根本点是( )。
①  A.培养有理想、有本领、有担当的时代新人
②  B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
③  C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人
④  D.培养具有大爱大德大情怀的时代新人
【单选题】 研究课题的类型依据课题研究的性质可以划分为应用性课题、开发性课题与( )
①  A、历史性课题
②  B、单一性课题
③  C、理论性课题
④  D、描述性课题
【单选题】 坚持( )是推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。
①  A.加强教师队伍建设
②  B.深化教育改革创新
③  C.优先发展教育事业
④  D.实施科教兴国战略
【单选题】 新时期教学的基本逻辑是以( )为中心。
①  A.教师
②  B.学生
③  C.课本
④  D.学校
【单选题】 ( )认为人是积极的有机体,具有先天的心理成长和发展的潜能。
①  A. 自我决定理论
②  B.马斯洛的需要层次理论
③  C.归因理论
④  D.马克思人的全面发展理论
【单选题】 在任何创造性领域表现出来的创造力是()。
①  A.迷你创造力
②  B.杰出创造力
③  C.小创造力
④  D.专业创造力
【单选题】 人格结构理论中超我的做事原则是
①  A.至善
②  B.快乐
③  C.现实
④  D.环境
【单选题】 ( )是办好教育的根本保证。
①  A.?形成高水平的人才培养体系
②  B.健全立德树人落实机制
③  C.加强党对教育工作的全面领导
④  D.加快补齐教育短板
【单选题】 人们的一些潜意识或无意识行为往往与童年的早期经验有关,特别是
①  A.成功性经验
②  B.创伤性经验
③  C.剥夺性经验
④  D.习惯性经验