传染病是由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性疾病。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】每一种传染病都有它特异的病原体，包括微生物和寄生虫。

① 正确

② 错误

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【单选题】阐明微生物是传染病原因的概念称为

① 进化论

② 病原菌学说

③ 生物学细胞论

④ 报酬递减论

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【单选题】感染性疾病和传染病的主要区别是（）

① 是否有病原体

② 是否有传染性

③ 是否有感染后免疫

④ 是否有发热

⑤ 是否有后遗症

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【单选题】威胁生物安全的因素有（）。①传染性疾病 ②自然灾害③外来物种入侵 ④基因武器和微生物武器

① ①②③

② ①②③④

③ ②③④

④ ①②④

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【单选题】寄生虫病的传染源，除外（）

① 感染的中间宿主

② 带虫者

③ 感染的家畜

④ 感染的野生动物

⑤ 寄生虫病患者

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【单选题】机体抵抗病原微生物感染的功能称为

① 免疫监视

② 免疫自稳

③ 免疫耐受

④ 免疫防御

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【单选题】机体抵抗病原微生物感染的功能称为

① 免疫监视

② 免疫自稳

③ 免疫耐受

④ 免疫防御

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【判断题】人类今天面临的卫生挑战，包括传染病、营养不良和非传染性疾病等，都与生物多样性和生态系统的退化有关。

① 正确

② 错误

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【单选题】长期应用抗病原微生物药可产生

① 快速耐受性

② 成瘾性与戒断现象

③ 耐药性

④ 耐受性

⑤ 反跳现象

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【单选题】病原微生物是指以下能够引起人类致病的微生物（）。

① 病毒

② 以上都是

③ 支原体

④ 细菌

⑤ 衣原体

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随机题目

【判断题】能力是保证人们成功地进行实际活动的较稳固的心理特征的综合.

① 正确

② 错误

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【判断题】根据学习发方式，学习可分为主动学习和发现学习.

① 正确

② 错误

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【单选题】 “创造性再也不必假设为仅限于少数天才，它潜在的分布于整个人口之间”是哪位心理学家的观点（　）.

① 艾宾浩斯

② 吉尔福特

③ 鲁克

④ 杜威

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【单选题】关于数学直觉思维的定义，正确的是（　）.

① 人脑对主观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态

② 人脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态

③ 人脑对客观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态

④ 人脑对主观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态

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【单选题】 “事实上，创造能力的素质是每一个人、每一个正常儿童所固有的，需要的只是善于把它们揭示出来并加以发展”是哪位心理学家的观点（　）.

① 康拓尔

② 斯蒂文.温伯格

③ 亚历山大.纳乌莫维奇.鲁克

④ 布尔巴基

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【单选题】在直角三角形ABC中有勾股定理：，其中a,b为直角边，c为斜边。我们可以得到四面体中有三个面两两垂直，分别标记面积后，可以猜想其勾股定理的形式。这用到什么数学思想方法？（　）.

① 数学归纳法

② 直觉思维

③ 逻辑推理

④ 类比法

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【单选题】数学思维就其基本成分而言，一般可以分成3种不同层次的思维，下列哪项思维属于这3种不同层次的思维（　）.

① 现实推理思维

② 抽象空间思维

③ 抽象逻辑思维

④ 直觉推理思维

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【判断题】布鲁纳认为，在教师指导下进行的发现学习，不能锻炼学生的思维.

① 正确

② 错误

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【判断题】思维具有两个基本的特性，即思维的间接性和概括性.

① 正确

② 错误

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【判断题】直觉思维是在人的理论基础上，形成和发展起来的一种认识能力。

① 正确

② 错误

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