【判断题】【消耗次数:1】
函用于公务联系,个人通信不使用函。
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相关题目
【单选题】 关于函证说法错误的是(  )。
①  是应收账款的必要审计程序
②  否定式函证的成本要比肯定式函证的成本低
③  是应付账款的必要审计程序
④  审计人员必须对函证的全过程加以控制
【判断题】 函证分为积极函证和消极函证
①  正确
②  错误
【单选题】 函主要用于不相隶属机关之间( )
①  商洽公务
②  汇报工作
③  传递问价
④  沟通感情
【单选题】 下列哪项适用于函证法?
①  现金
②  存货
③  应收账款
④  实物证据
【单选题】 下列哪项适用于函证法
①  现金
②  存货
③  应收账款
④  实物证据
【单选题】 关于提醒函、函询通知书、诫勉书的说法不正确的是(  )。
①  提醒函以苗头倾向性问题以及其他需要引起注意的情况为主
②  函询通知书以政治思想、履行职责方面的问题为主
③  诫勉书以存在某方面的问题或情况为主
④  提醒函以工作作风、道德品质等问题为主
【单选题】 根据函的内容和性质,不属于函类别的是( )
①  询问函
②  告知函
③  答复函
④  商洽函
⑤  评估函
【单选题】 请柬与邀请函的区别错误的是( )
①  邀请函属于书信,而请柬是一个独立的文体;
②  邀请函中被邀请者多是参与者,礼仪色彩稍弱,而请柬邀请宾客,比较郑重;
③  邀请函的事项具体、篇幅较长,而请柬的事项概括、篇幅短小;
④  邀请函的版式只能横排,而请柬只能竖排;
⑤  邀请函一般不设计图案,而请柬多有装帧。
【判断题】 祝贺函、慰问函、邀请函必须手书
①  正确
②  错误
【判断题】 函证的方式又分为正面式函证和否定式函证两种。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 认知训练法可以促进儿童亲社会行为的产生和发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿的安慰行为并不是与生俱来的,而是在后天的学习中获得的。
①  正确
②  错误
【判断题】 互惠动机分别有安慰、同情、帮助等指标
①  正确
②  错误
【判断题】 被拒绝型幼儿不喜欢交往,常常独处或一个人活动,很少对同伴表现出友好、合作的行为,也很少表现出不友好、侵犯性的行为。
①  正确
②  错误
【多选题】 文化归属感教育包括培养幼儿的()。
①  社区自豪感
②  民族责任感
③  国家自豪感
④  接纳不同文化
【多选题】 0-3岁阶段婴幼儿同伴交往经历三个阶段,分别是()。
①  客体中心阶段
②  简单交往阶段
③  互补性交往阶段
④  多向交往阶段
【多选题】 培养幼儿尊重能力的策略有()。
①  学会倾听
②  学会接纳差异
③  使用榜样作用
④  及时强化
【多选题】 幼儿归属感发展的特征有()。
①  由近到远
②  由小到大
③  个体到群体
④  由熟悉到陌生
【多选题】 互惠动机包含()。
①  同情
②  分享
③  合作
④  关心
【单选题】 ()是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。
①  分享行为
②  合作行为
③  关心行为
④  同情