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本课程讲述了债的哪些法定分类?()。
合同之债
单方允诺之债
侵权之债
不当得利之债
无因管理之债
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【单选题】 根据不当得利之债的构成要件,下列事实中,不构成不当得利之债的事实是
①  公民甲基于租赁合同应当向公民乙支付租金2万元,而实际支付3万元
②  火车站将甲的货错发给乙
③  因风灾甲的100匹马跑入乙的马群中
④  甲因赌博输给乙5万元
【单选题】 下列情形中构成不当得利之债的是( ? )。
①  总承包单位为分包单位作业人员缴纳意外伤害保险费用
②  建设单位在开工之初按照约定支付工程预付款
③  施工单位在施工过程中获得了设计变更增加的工程款项
④  施工单位向劳务分包多支付了劳务报酬
【单选题】 下列情形中构成不当得利之债的是( )。
①  总承包单位为分包单位作业人员缴纳意外伤害保险费用
②  建设单位在开工之初按照约定支付工程预付款
③  施工单位在施工过程中获得了设计变更增加的工程款项
④  施工单位向劳务分包多支付了劳务报酬
【多选题】 根据无因管理之债的构成要件,下列事实中构成无因管理之债的事项是
①  受托人,受雇人为他人照看病人
②  抢救溺水的儿童
③  饲养他人失散的动物并寻找其主人
④  抚养收养的子女
⑤  未受委托,雇人为邻居的危险房屋加固,以免遭台风袭击损毁
【单选题】 下列属于意定之债的是( )。
①  侵权损害之债
②  不当得利之债
③  无因管理之债
④  合同之债
【判断题】 将债区分为特定物之债和种类物之债,其法律意义主要在于债的标的物在履行前灭失的法律责任不同
①  正确
②  错误
【多选题】 下列哪些分类是债的分类( )
①  特定物之债和种类物之债
②  附条件之债与无条件之债
③  财物之债与劳务之债
④  简单之债与复杂之债
【单选题】 根据债的标的是否可选择,债分为()
①  A.按份之债与连带之债
②  B.简单之债与选择之债
③  C.财务之债与劳务之债
④  D.特定之债与种类之债
【多选题】 在建设工程施工过程中,下列属于产生合同之债的情形有( )
①  施工单位与设备出租方签订租赁合同
②  材料供应商与施工单位达成延期付款协议
③  建设单位月进度款超付了15万元
④  施工现场基础坑内坠入行人
⑤  施工单位与受伤害员工达成补偿协议
【单选题】 根据债的标的能否选择为标准,债可分为
①  特定之债和种类之债
②  简单之债和选择之债
③  单一之债和多数人之债
④  财务之债和劳务之债
随机题目
【单选题】 人力资源部的陈经理希望每位同事都能及时得到部门最新的员工通讯录,最快捷有效的方式是( )。
①  打印出来逐个发放
②  电子邮件
③  打印出来贴在布告栏
④  面对面沟通
【单选题】 小夏和小蒋对工作计划的看法完全不同,小夏认为“计划是没有用的,因为计划赶不上变化”,小蒋则认为“任何工作都需要详细的计划”。关于这二人的观点,说法正确的是( )。
①  小蒋的观点正确,只要是计划,就有用
②  小蒋和小夏都正确,他们对计划有不同的看法
③  小夏的说法正确,对于每天都有变化的工作来说,计划不起作用
④  他们两人的观点都是片面的,变化的工作也可以有合理的计划,计划可以详尽,也可以粗略,只要奏效就行
【单选题】 吴经理为了帮助团队成员更好地完成工作,为他们安排了正式的训练和培训。这体现了吴经理在团队授权的过程中( )。
①  为团队成员提供必要的工具
②  学会放手
③  信任下属
④  持之以恒
【单选题】 从客户中直接获取客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一,这一途径的优点是( )。
①  直接可靠
②  具有隐蔽性
③  经过提炼,准确可靠
④  获取信息的过程较长
【单选题】 销售部上个月没有完成指标,赵经理必须找出其中的原因。赵经理最主要的沟通对象应该是( )。
①  上级领导
②  部门成员
③  股东
④  供应商
【单选题】 办公室可通过不同的设计方式来进行道具沟通。办公室设计主要有两种方式:传统式设计和开放式设计,关于传统式设计的说法正确的是( )。
①  没有严密的隔墙
②  各个办公区域之间有明显的界限和独立的空间
③  用各种帘、屏风来充当屏障
④  空间是开放及共用的
【单选题】 小王在进行工作报告中,把与听众联系密切的内容注上重点符号,他这样做有助于( )。
①  传达更多信息
②  展示个人能力
③  吸引听众的参与
④  突显个人兴趣
【单选题】 关于商务文件,说法正确的是( )。
①  辞藻丰富,热情洋溢
②  包含私人情意
③  可以随意改正或补充
④  需要紧扣事实,不需要大量的背景描述
【单选题】 小贺在公司经常自我贬低和自嘲,还常常自责,且优柔寡断,这表明他是一个( )。
①  自信果断的人
②  谦虚的人
③  好斗的人
④  消极自卑的人
【单选题】 小王计划2010年1月3号学完研究生入学考试的所有课程,其中“2010年1月3号”体现了SMART原则中的( )原则。
①  可衡量的
②  可达到的
③  可实现的
④  有时间规定的