【多选题】【消耗次数:1】
根据本讲,人工智能的研究路径有()。。
模拟思维
模拟大脑皮层的结构
模拟大脑思维的功能
进一步模拟结构
模拟行为
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相关题目
【判断题】 人工智能的本质是对人类智能的模拟甚至超越。。
①  正确
②  错误
【单选题】 欧盟的人脑计划旨在通过计算机技术模拟大脑,建立一套( )的生成、分析、整合、模拟数据的信息通信技术平台。
①  智能
②  创新
③  全自动
④  全新的、革命性
【单选题】 人工智能是()的一个分支,它试图揭示人类智能的实质和真相,并以模拟人类智能的方式去赋能机器,使机器能够模拟人类的智能进行学习、思维、推理、决策和行动。
①  A.自然科学
②  B.社会科学
③  C.语言科学
④  D.计算机科学
【单选题】 传输、处理模拟信号的电路称为模拟电路。
① 
② 
【单选题】 人工智能的( )为能够理解、模拟和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统。
①  研究观点
②  研究形式
③  研究内容
④  研究方法
【判断题】 日本对人工智能非常重视,启动了“人类脑计划”,希望通过计算机技术模拟大脑,建立一套全新的、革命性的生成、分析、整合、模拟数据的信息通信技术平台,来促进相应研究成果的应用和转化。
①  正确
②  错误
【多选题】 人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的()的一门新的技术科学。
①  A.理论
②  B.方法
③  C.技术
④  D.应用系统
【多选题】 在计算VaR时采用历史模拟法,下列关于历史模拟法的说法正确的是
①  概念直观,计算简单
②  无需进行分布假设
③  历史模拟法受历史数据样本数量和质量的限制
④  . 在面对复杂的投资组合时,因其采用简化的方法,可能会失去优势。
【判断题】 根据本讲,目前多数人认为人工智能技术就是研究开发用于模拟延伸和拓展人的智能的理论方法技术和应用系统的一门新的技术。。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据本讲,人工智能是一门利用计算机模拟人类智能行为科学的统称,它涵盖了训练计算机使其能够完成自主()等人类行为的范畴。。
①  学习
②  判断
③  决策
④  更新
⑤  修复
随机题目
【单选题】 幼小衔接存在根本问题的原因是( )
①  忽视过渡期
②  忽视过渡期,重视阶段性
③  重视阶段性,忽视过渡期
④  重视过渡期
【单选题】 幼小衔接必须坚持的原则是( )
①  突击性
②  小学化
③  单向性
④  整体性
【单选题】 培养儿童入学适应性主要以( )为主要任务
①  儿童遵守规则
②  多掌握知识
③  入学准备
④  儿童全面素质发展
【单选题】 儿童在入学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松的说,“我不喜欢做”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没有时间写”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )
①  培养儿童的规则意识和任务意识
②  帮助儿童做好入学的准备
③  培养儿童的主动性
④  培养儿童的独立性
【单选题】 中国学前教育孕育阶段,学前儿童主要在家中接受( )教育
①  早期启蒙
②  单独
③  高等
④  中等
【单选题】 ( )的《林哈德与葛笃德》提倡实施爱的教育。
①  裴斯泰洛齐
②  亚里士多德
③  昆体良
④  柏拉图
【单选题】 动物实验证明,在脑发育的某段时间里,( )若要得到正常发育,必须积累丰富多样的视觉经验。
①  脑听觉区
②  脑感觉区
③  脑视觉区
④  脑运动区
【单选题】 幼儿园教育目标的层次结构不包括( )
①  各年龄班的教育目标
②  学前教育总目标
③  学生性格目标
④  短期目标
【单选题】 学校作为家庭教育的指导者忽视( ),在教育理念和教育方法上并没有让家长获得更多有益的信息,甚至还传递了一些错误信息。
①  自身素质的提高
②  受教育者的感受
③  家长的感受
④  社会的需求
【单选题】 教师应从学前儿童身心发展的特点出发,在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时,重视对学前儿童生活上的照顾和保护,保教合一,确保他们真正能健康、全面地发展,体现了( )
①  面向全体,重视个别差异的原则
②  促进学前儿童全面发展的原则
③  保教结合的原则
④  尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则