不同的人有不同的压力曲线。压力管理的目的在于使压力处于曲线“最低区域”。。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【判断题】不同的人有不同的压力曲线。压力管理的目的在于使压力处于曲线“最低区域”。

① 对

② 错

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【单选题】关于压力，正确的说法是（）

① 不同类型的工作有不同的压力曲线

② 压力越大，工作效率越高

③ 压力管理的目的就是彻底消灭压力

④ 压力对个体的影响完全是消极的

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【多选题】处理压力的正确方法有（）。

① 养成运动的习惯

② 幻想压力会自动消失

③ 积极应对

④ 学会放松

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【单选题】对预防性压力管理的理解错误的是（）。

① 增加积极压力的最有效方法是改变你的工作重点、工作环境及个人生活

② 预防性个人压力管理的目标是消除所有的压力来源

③ 预防性压力管理的一个重要做法是增加积极压力

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【单选题】减压阀处于工作状态时，其出口压力比进口压力（）。

① 高

② 低

③ 相同

④ 不确定

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① 高

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③ 相同

④ 不确定

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【单选题】对压力的理解错误的是（）。

① 如果工作要求距离你的能力越来越远，这种消极压力对一个人发展的影响是致命的

② 完全避免压力是有可能的

③ 压力可以产生非常积极的作用

④ 如果压力持续的时间过长，工作效率便开始降低

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【判断题】一次压力控制回路用于使储气罐送出的气体压力不超过规定压力。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】进行气缸压缩压力检查的目的在于：判断发动机机械部分是否有故障

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园阶段性的家长公关工作不包括哪一项( )。

① 家长开放日

② 家园联系薄

③ 家长会

④ 定期家访

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【单选题】以下哪一项不是幼儿园班级环境创设体现创新的具体表现( )。

① 操作性

② 生活性

③ 参与性

④ 艺术性

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【单选题】（）能够使教师感受职业幸福，提升师德高度。

① 爱集体

② 爱幼儿

③ 爱职业

④ 爱生活

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【单选题】幼儿园班级管理的原则不包括( )。

① 整体性原则

② 社会性原则

③ 参与性原则

④ 主体性原则

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【单选题】幼儿园教师要积极思考、讲求方法、学以致用、举一反三，体现了优秀教师“五会”的( )。

① 学会学习

② 学会关注细节

③ 学会做事

④ 学会交往

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【单选题】以下哪一项不是幼儿教师积极的阳光心态( )。

① 面对领导多一点步调的一致

② 面对工作多一点简单的指派

③ 面对工作多一点理性的思考

④ 面对同事多一点真诚的合作

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【单选题】对幼儿园适宜性的教育和课程表述不正确的是( )。

① 能快速提高学习者的知识储备

② 能反映学习者的发展特点和学习特点

③ 能促进学习者在原有水平基础上不断发展

④ 能满足学习者的兴趣和需要

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【单选题】提升教师的专业素养不包括以下哪一方面( )。

① 建立学习型群体

② 聘请专家引领

③ 组织假期旅游

④ 外出观摩培训

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【单选题】 ( )是幼儿园课程开发的重要途径和方法，是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论与权衡。

① 课程审议

② 课程目标

③ 课程计划

④ 课程内容

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【单选题】幼儿园总园考核的内容不包括( )。

① 班级环境怎么建设

② 班级计划怎么定

③ 家长怎样参与幼儿园活动

④ 孩子的区域材料怎么投放

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