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【判断题】【消耗次数:1】
长江经济带东起上海、西至云南,覆盖11个省市区,整个面积占国土面积的接近40%,人口占到48%以上,是我国农业、工业、商业、文化教育和科学技术等方面最发达的地区之一。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
民族地区占我国国土面积的()左右。
①
A.34.6%
②
B.50%
③
C.63.8%
④
D.80%
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【单选题】
长江经济带的规划范围,包括()个省市。
①
A.12
②
B.15
③
C.9
④
D.11
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【单选题】
长江经济带的面积约()万平方公里。
①
A.150
②
B.205
③
C.301
④
D.508
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【多选题】
下列选项中,属于长江经济带的规划范围的省市有()。
①
A.云南、贵州、四川
②
B.重庆、湖北、湖南、上海
③
C.江西、安徽、江苏、浙江
④
D.甘肃、内蒙古
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【单选题】
我国960多万平方公里国土面积中,155个民族自治地方占()。
①
A.34%
②
B.44%
③
C.54%
④
D.64%
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【判断题】
我国生态脆弱区域面积广大,中度以上生态脆弱区域占全国国土空间的一半以上。
①
正确
②
错误
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【判断题】
按胡焕庸线计算,我国东南部占全国面积的43%,人口却占到全国人口的84%。
①
正确
②
错误
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【多选题】
长江经济带的功能定位包括()。
①
A.具有全球影响力的内河经济带
②
B.东中西互动合作的协调发展带
③
C.沿海沿江沿边全面推进的对内对外开放带
④
D.生态文明建设的先行示范带
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【判断题】
成渝地区双城经济圈位于长江经济带区域重大战略的中游地区,同长江下游城市群和长三角一体化共同形成了长江经济带的关键支点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国国土总面积约占世界陆地面积的1/15,我国人口约占世界总人口的1/5。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
“能写出清晰又有调理的社会学科计划的报告”,属于下列哪种课程目标
①
普遍性目标
②
行为目标
③
生成性目标
④
表现性目标
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【单选题】
“八年研究”为以下哪种理论提供了特定环境条件
①
学科结构
②
实践性课程
③
发现学习
④
泰勒原理
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【单选题】
古德莱德的课程层次理论中,“运作的课程”属于
①
课程计划
②
课程采用
③
课程实施
④
课程评价
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【单选题】
提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是
①
布鲁纳
②
赫尔巴特
③
斯金纳
④
查特斯
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【单选题】
一项课程变革计划能否取得成功实施取决于课程变革的特征、学区的特征、外部环境的特征和
①
学校的特征
②
教育的特征
③
教学的特征
④
学生的特征
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【单选题】
评价应该向听取评价结果的人提供他们所关心的信息,评价者应该充分了解那些人所关心的问题,这种观点属于以下哪种评价模式
①
目标达成模式
②
差别模式
③
外貌模式
④
回应模式
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【单选题】
本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
①
学科取向
②
目标取向
③
过程取向
④
主体取向
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【单选题】
古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”,“七艺”作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态
①
“要素课程”说
②
“泛智课程”说
③
赫尔巴特主义课程论
④
功利主义课程论
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【单选题】
从研究方法论的角度看,研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是
①
课程忠实取向
②
课程相互适应取向
③
课程创生取向
④
课程实践取向
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【单选题】
恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现
①
科学、艺术与道德的统一
②
学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
③
科学与技术的统一
④
文科和理科的统一
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