【单选题】【消耗次数:1】
实践对认识的决定作用可以表现在( )。
实践是认识的来源
理论能够指导实践
实践和认识相互制约
理论能够推动实践的发展
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【判断题】 实践对认识具有决定作用表现在:实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识真理性的唯一标准,实践是认识的目的。
①  正确
②  错误
【多选题】 实践在认识中的决定作用表现在
①  认识的内容认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的是在实践活动的基础上产生和发展的
②  实践的需要推动认识的产生和发展
③  实践是认识的目的
④  实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】 实践在认识中的决定作用表现在
①  实践提出了认识的课题
②  实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能
③  实践是认识的唯一来源
④  实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】 4.实践在认识中的决定作用表现在()
①  实践提出了认识的课题
②  实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能
③  实践是认识的唯一来源
④  实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】 下列观点包含实践对认识的决定作用的是
①  近水知鱼性,近山识鸟音
②  冰冻三尺非一日之寒
③  没有调查就没有发言权
④  不登高山,不知天之高也
【判断题】 实践是认识的基础、是认识的来源,但是,实践在认识活动中并没有起决定性作用( )。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是
①  没有调查就没有发言权
②  百闻不如一见,百见不如一干
③  不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也
④  机遇偏爱有准备的头脑
【单选题】 辩证唯物主义认识论认为实践是认识的基础,它对认识的决定作用不包括
①  是认识的来源
②  是认识发展的动力
③  是认识的先导
④  是认识的目的
【多选题】 对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识,理论工作者和实践工作者之间存在许多差异,教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①  教育理论与教育实践本身的差异
②  教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
【判断题】 教学的规律是螺旋上升的:认识—实践—再认识—再实践
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 特种决策预算也叫资本预算,内容包括( )。
①  采购预算
②  现金收支预算
③  研究与开发预算
④  固定资产投资预算
⑤  银行借款预算
【单选题】 在采用变动成本法计算的企业中,单位产品的标准成本不包括( )标准成本。
①  直接材料
②  直接人工
③  变动制造费用
④  固定制造费用
【单选题】 期间费用预算应按( )反映。
①  产品品种
②  成本项目
③  费用项目
④  经济内容
【单选题】 固定制造费用耗费差异是指固定制造费用的实际金额与固定制造费用( )之间的差额。
①  预算金额
②  历史金额
③  标准金额
④  计划金额
【单选题】 财务预算不包括( )。
①  利润表预算
②  现金收支预算
③  银行借款预算
④  资产负债表预算
【单选题】 变动成本率和贡献毛益率的关系是( )。
①  成本率大于贡献毛益率
②  变动成本率小于贡献毛益率
③  变动成本率等于贡献毛益率
④  两者相加等于1
【单选题】 下面哪种表述不属于变动成本法的优点。( )
①  揭示利润和业务量之间的正常关系,促进企业重视销售工作
②  提供的成本信息有利于科学的进行成本分析和控制
③  提供的成本、收益资料便于企业进行短期经营决策
④  变动成本法的产品成本观念符合会计准则
【单选题】 按成本习性或性态,可将成本分为( )。
①  直接成本和间接成本
②  变动成本和固定成本
③  可控成本和不可控成本
④  机会成本和差别成本
【单选题】 当经营杠杆系数和财务杠杆系数都是1.5时,则总杠杆系数应为( )。
①  3
②  2.25
③  2.5
④  1
【单选题】 以某一先进单位产品成本作为目标成本的一种预测方法称为( )。
①  倒扣测算法
②  比率测算法
③  选择测算法
④  直接测算法