【判断题】【消耗次数：1】
实践是认识的基础、是认识的来源，但是，实践在认识活动中并没有起决定性作用（ ）。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
实践在认识中的决定作用表现在
①
认识的内容认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的是在实践活动的基础上产生和发展的
②
实践的需要推动认识的产生和发展
③
实践是认识的目的
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】
实践在认识中的决定作用表现在
①
实践提出了认识的课题
②
实践创造出必要的物质条件和手段，使认识成为可能
③
实践是认识的唯一来源
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】
4．实践在认识中的决定作用表现在（）
①
实践提出了认识的课题
②
实践创造出必要的物质条件和手段，使认识成为可能
③
实践是认识的唯一来源
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】
一个正确的认识往往需要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成，这是因为
①
客观事物本质的暴露有一个过程
②
人们的认识受到历史条件的限制
③
人们的认识受到科学技术条件的限制
④
人们的认识受到实践经验、知识结构和水平的限制
【多选题】
下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是
①
没有调查就没有发言权
②
百闻不如一见，百见不如一干
③
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
④
机遇偏爱有准备的头脑
随机题目
【单选题】
自（ ）起，中小学校应当按照新制度设置收入类、费用类科目并进行账务处理。
①
2018年11月1日
②
2018年12月1日
③
2019年1月1日
④
2019年2月1日
【单选题】
关于预算会计科目的新旧衔接的内容，下列说法中不正确的是（ ）。
①
“其他结余”、“非财政拨款结余分配”科目
②
预算收入类、预算支出类会计科目
③
将2018年12月31日原账会计科目余额转入新账财务会计科目
④
“专用结余”科目及对应的“资金结存”科目余额
【单选题】
如果原账的“经营结余”科目期末有借方余额，在新旧制度转换时，按照原账的“经营结余”科目余额，贷记（ ）。
①
累计盈余
②
专用结余
③
经营结余
④
资金结存——货币资金
【单选题】
中小学校在编制（ ）时，应当将食堂本年收入和费用相抵后的净额并入本表“其他收入”项目金额，并单独填列于该项目下的“食堂净收入”项目。
①
收入支出表
②
收入表
③
预算收入费用表
④
收入费用表
【多选题】
中小学校执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中，下列说法中，属于“事业支出”科目明细的有（ ）。
①
工资福利支出
②
商品和服务支出
③
对个人和家庭补助支出
④
资本性支出
【多选题】
关于中小学校执行《政府会计制度》的新旧制度衔接总要求的内容，下列说法中正确的有（ ）。
①
按照新制度及补充规定进行会计核算、编制财务报表和预算会计报表
②
新旧制度衔接工作
③
及时调整会计信息系统
④
将原未入账事项登记新账财务会计科目